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口语社交自我介绍范文优选 口语社交自我介绍范文优选 PAGE / NUMPAGES 口语社交自我介绍范文优选 最新资料欢迎阅读 口语社交自我介绍范文优选 学情剖析： 这是依据新课程标准的要乞降新学期学生的状况自行开发的口语社交活动 课程。据认识，新初一没有军训过， （ 8）班学生还没有介绍过，为了让学生赶快 熟习起来，进行自我介绍，学习口语社交十分必需，故开设此课。 教课目的： 1、知识与能力：认识自我介绍的基本知识，学会在同学眼前主动介绍，大 胆表现。 2、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。 3、感情、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜爱上语文课。 教课策略： 1、 方法设计：采纳活动教课，依据两个原理、三主模式组织讲堂教课，让 学生在自我介绍中学习自我介绍。 2、 媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织形式，以备剖析和评论。 3、 时间设计：大概 2 课时达成，第 2 课时可从发问 3+1=？导入。 教课过程： 活动主线 教师主导 学生主体 预期成效 一、 教师自我介绍 （按录音机）真挚地介绍自己（姓名、喜好、希望和联系方式） 专注地听会意地笑 吸引注意，做好示范。 二、 如何介绍自己 （发问）方才老师的自我介绍，大家感觉怎么样？谁来说一说、评一评？ 评论老师的自我介绍： 1、全面（姓名、喜好、希望和联系方式） 2、真挚 由学生自己剖析出来，培育听闻能力和剖析能力。 三、学生自我介绍 要求每位同学在 2 分钟内真挚地介绍自己的姓名、 喜好、希望（联系方式能够不说），能够表演一下拿手好戏，展现一下真我风范。 摩拳擦掌三番五次登台介绍或许表演 激发动机，主动介绍，勇敢表现。 四、评比最受欢迎的自我介绍 （发问） 3+1=？请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜爱的同学上打“√”， 交给小组长统计，再由科代表唱票。 1 最新资料欢迎阅读 （发问）此刻 3+1=？发奖，前三名各发一颗雨花石。叙述雨花石的故事 哗然写 名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其余学生鼓掌学生鼓掌 激发学生兴趣，培育民想法识，发挥激励作用。增加见解，感染学生。 五、教师最后总结 经过此次活动，我们学会了自我介绍，加深了我们的了 解，增进了大家的友情，希望我们在此后的日子里相处快乐、学习进步。 学生鼓掌 惹起学生共识，喜爱上语文课。 六、部署家庭作业 我的自画像，要求 300 字以上，写在漫笔本上，自己取名字、编目录。参照文章：《谈谈我自己》 和《这就是我》。 回家达成 意犹未尽，课后读写。以听闻促使读写。 2