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六年级安全教育教案 【篇一：2013 六年级安全教育教案】 课题：开学安全教育 执教时间： 教学目标： 1 、 充分认识安全的重要意义。 2 、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 教学重点 : 充分认识安全的重要意义 教学难点：在学习和生活中注意人身安全 教学课时 1 课时 教学过程： 一、导入： 新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在 开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭， 都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1 、学生讨论。 作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2 、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏； 上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与 社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火 ?? （2 ）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路 口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公 路要做到一停二看三通过。 （3 ） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、 猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 教学后记： 课 题：行为习惯养成教育 执教时间： 教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 从而让学生知道良好的行为习惯对自己成长的意义，自觉养成良好 的行为习惯。 教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点： 通过思想教育及时改变坏习惯，为养成更好的习惯努力。 教学课时： 1 课时 教学过程： 导入新课： 培根就曾说过： “习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人 生。 ”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌 似不起眼的良好习惯。 “专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点， 才可以自救。 ”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行 为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？ 讲授新课： 一、案例分析 请看以下事例：事例 1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新 加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多 是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如 “不准随地吐痰 ”、 “禁止吸烟 ”、 “不准进入草坪 ”等却用中文书写。为什么呢？人家回 答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。 ”为此， 到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说： “不文明行为也是国 耻。 ”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门 广场，随处可见口香糖残迹， 40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万 块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9 块口香糖 污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例 2 、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠 楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈 吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身 离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有 逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎 么能够做卫生检测员呢？ 二、比较自己的行为习惯 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例 如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐 的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同 学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有 的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部 分同学相互之