创设教学情境实现有效教学.docxVIP

创设教学情境实现有效教学 创设教学情境实现有效教学 创设教学情境实现有效教学 教学设计论文 创建教学设计情境促进有效教学设计 ——在初中思想道德课中实行情境教学设计的思虑 单 位：揭阳岐山中学 姓 名： 温武训 联系电话： E_mail ：wenwuxun@163.com 2010年 1月 1 / 7 创建教学设计情境 促进有效教学设计 ——在初中思想道德课中实行情境教学设计的思虑 【纲要】 传统的思想道德课教学设计存在着培育目标空幻、课程构造单一、教育过程僵化、评论系统悲观等诸多缺点，致使思想道德课与生活的联系严重缺失，不可以知足学生全面、协调、可连续发展的内在需要，影响教学设计目标的完成。情境教学设计经过采纳典型资料，创建特定情境，指引学生主动研究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识重生能力和实践能力，是目前新课程改革下的要求。作为新时代的思想道德课老师，要学会创建丰富多彩的教学设计情境，调换学生学习的踊跃性，指引学生进行自主、合作、研究式教学设计，提高学生的综合修养，增强教学设计的实效性。 【要点词】 情境教学设计 教学设计情境 有效教学设计 思想道德课“从生活中来，到生活中去”，与现实生活有着密不行分的关系，本来应是兴趣盎然，极富感染力，但为何传统教学设计模式下思想道德课体现的是“教师讲的口不择言，学生听得恹恹欲睡”这一另类情形呢？究其本源，是传统的“应试教育”思