教科版小学六年级下册科学实验题.docx

. 六年级下册科学实验题 1、观察加热白糖的变化 （ 1）、手握勺子顶端；（ 2）、放外焰加热；（ 3）、眼睛不能靠勺 子太近；（ 4）、加热结束不能用手去摸加热部分；（ 5）、加热结束 后把勺子放在盘子里；（ 6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛 的变化。 （白糖在加热的过程中， 首先会发生物理变化， 即固体的白糖在加热 的情况下变成液体的白糖， 然后继续加热， 白糖的颜色由白色到褐色 再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变 化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。）状态变化：颗粒状 --- 液 体状--- 糊状--- 固体状颜色变化： 白色--- 褐色---- 黑色； 气味变化： 白糖香味 --- 焦味 （7） 白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的 白糖吗？说明了什么？（不是，白糖燃烧发生了化学变化） 2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？ 蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成 了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地 减少， 却没有看到生成新的物质， 是不是物质会减少或者消失了呢？ 实际上， 燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳， 蜡烛中的氢元素与氧元 素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和氧 整理文本 . 化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分 碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。 3、 米饭 淀粉和碘酒的变化的实验过程 （ 1） . 试验过程：把米饭或者淀粉用镊子放在洗净的玻片上。 用玻 璃棒蘸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。 （2）试验观察：有什么发现吗？ 变蓝色。（ 3）试验结论：米饭 + 碘酒—— 蓝色 4、铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实 验。 研究的问题：铁的生锈与水、空气有关 我们的假设：铁生锈与水、空气有关 实验的材料：试管、铁钉、油等 实验的方法 将铁钉放入三个试管中，一个里面是干燥的空气（封口）一个试管里 装半试管的水， 但要使铁钉有一部分留在空气中， 第三个试管里装水 且淹没铁钉， 上面再用一层油密封， 过几天后会发现只有第二个试管 里的铁钉生锈了， 这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气和水， 也 就是说铁钉在潮湿的空气中最易生锈 注：空气中起作用的主要成分是氧气 铁锈的主要成分是 三氧化二铁 （红褐色） 铁生锈是个复杂的化学反应，且反应放热是一种缓慢氧化现象 整理文本 . 5、一个硫酸铜与铁钉的反应实验 铁置换出了 硫酸铜 中的铜，铜变为 单质铜，附着在 铁钉上。 而铁变为铁，溶在溶液中。 这个过程中，铁钉变为红色如果 硫酸铜溶 液是少量的话，颜色蓝色变为浅绿色，如果硫酸铜溶液很多，颜色几 乎不变。（看铁钉表面有红色物质覆盖，溶液颜色逐渐变浅。） 6、观察月相 实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长 期观察的习惯。 实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个） 实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。 实验步骤： （ 1）对月亮在一个月内的变化进行观察并记录（ 2）根据记录用剪刀 剪出不同时间月相的样子（ 3）制作月相规律图 实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明 亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦 月圆月下弦月残月的过程。 实验结果：月相的变化有一定的规律性。 说明； 月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的， 跟月球不发光、 太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球的形状在发生变化 整理文本 . 7、实验名称：填埋场模拟实验 设计目的： 通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响， 使学生养成严谨 的科学态度 材料：广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸 巾（每组 2-3 张）、墨水 过程和方法： （ 1）广口瓶中放入干净的细石子约 3 厘米厚（ 2）在瓶中加入清水， 使水刚好位于石子的一半（ 3）在石子上铺上 2 厘米的河沙（ 4）用镊 子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住（ 5）慢慢往瓶 中喷水，观察现象 现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。 注意事项：浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上 特别说明： 加入清水代表雨水，浸过墨水的纸巾代表垃圾，瓶中下 面的清水代表