藤野先生【教案匹配版】推荐.pptVIP

6 藤野先生;第1课时; 在我所认为我师的之中，他是最使我感谢，给我鼓励的一个。 ——鲁迅;整体感知; 本文选自《朝花夕拾》〔《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版〕。1902年4月，刚满二十岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，他决定弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。1926年8月，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到???门大学任教。这篇回忆自己早年在日本留学生活的文章，就是在这一时期写的。;烂熳〔 〕 绯红〔 〕 宛如〔 〕 发髻〔 〕 驿站〔 〕 芋梗〔 〕解剖〔 〕 挟着〔 〕 扒手〔 〕 订正〔 〕 畸形〔 〕 不逊〔 〕 匿名〔 〕 诘责〔 〕 瞥见〔 〕 油光可鉴〔 〕 杳无消息〔 〕 抑扬顿挫〔 〕 深恶痛绝〔 〕;绯〔 绯红 〕;绯红：鲜红。 油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。文中是反语，用来挖苦。 掌故：关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里过去发生的一些事情。 畸形：生物体