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初二英语老师工作总结 一、全面掌握课程标准 道德与社会课程标准的各个方面是一个有机联合的一致 体。所以，在教课过程中应全面地掌握目标， 改变过去着重知识学习，忽视能力和感情、态度、价值观培育的教课看法，经过多 种教课活动， 帮助学生获取丰富的感情体验， 形成踊跃的生活态度，养成优秀的行为习惯， 提升适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。 二、丰富学生的生活经验 学生的道德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实 生活中， 学生已经形成了必定的道德和行为习惯， 累积了一些社 会生活经验，形成了相应的态度和能力。所以， 在教课时擅长调换和利用学生已有的经验，联合学生现实生活中实质存在的问 题，共同研究学习问题，不停丰富和发展学生的生活经验， 使学生在获取心里体验的过程中，形成切合社会规范的价值观。 三、指引学生自主学习 － 1 － 小孩是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在 各样活动中经过自己与外界的互相作用中实现的。 为此，要由单 纯的知识教授者向学生学习活动的指引者、 组织者转变， 创建学生乐于接受的学习情境， 灵巧多样的采用教课组织形成， 为学生 的自主学习和生动开朗的发展供给充足的空间。 注意指引学生从自己的世界出发，用多种感官去察看、体验、感悟社会，获取对 世界的真切感觉， 让学生在活动中研究， 在研究中发现和解决问 题，要实时鼓舞学生的各样试试和有创建性的思虑