数学：江苏省南京市江宁区汤山中学《2.2神秘的数组》课件.ppt

初中数学八年级上册 （苏科版）;埃及金字塔;;从卫星上俯拍的照片;神秘的数组; 巴比伦时期美索不达米亚有丰富的粘土资源，学生们以手掌大小的粘土板为练习本。只要粘土板还潮湿，就可以擦掉上面原有的计算，开始新的计算，干了的粘土板被扔掉或是被用做建筑材料，后来人们就是在这些建筑中发现这些泥板的。;泥板摹真图; 经过专家的潜心研究,发现其中两列数字竟然是直角三角形的勾和弦的长, 只要再添加一列数(如图左边的一列),那么每行的三个数就是一个直角三角形三边的边长;数学实验室;测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大角的度数，并记录如下： 　　A：________ B：________ C：________ D：________;判断：请判断一下上述你所画的三角形的形状。 　　A：________ B：________ C：________ D：________;找规律：根据上述每个三角形所给的各组边长，请你找出最长边的平方与其他两边的平方和之间的关系。 　;A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、直角三角形 ;猜想：让我们猜想一下，一个三角形各边长数量应满足怎样的关系式时，这个三角形才可能是直角三角形呢？ 你的猜想是_____________ 。;看谁能想出来 ;动手画： ;剪一剪： ;叠叠看： ;动动脑： ;通过以上的实践操作验证：你们的猜想是否正确？ ;你能再叙述一下这个猜想吗？ ; 如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形. ∵a2+b2=c2 ∴ΔABC为RtΔ;利用勾股数可以构造直角三角形.; 知识运用;例2．三角形的三边长分别为（1）9，40，41；（2）5，12，13；（3）6，8，10；（4）7，24，25；（5）8，15，16.其中能构成直角三角形的有 (　　) A．3个Ｂ．4个Ｃ．5个Ｄ．6个 ;;例3 已知某校有一块四边形空地ABCD,如图现计划在该空地上种草皮,经测量∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需100元,问需投入多少元?;`;判定一个三角形是不是直角三角形？你有哪些方法？