【导学案】《桂花雨》导学案第二课时.docxVIP

课题 桂花雨 课时 第 2课时 教 学 目 标 想象课文中描写“摇花乐”的情景，进一步理解课文内容 体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情 教 学 重 点 抓住主要内容，引导学生从“摇花乐”和”桂花雨“中感悟语言的韵味，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 课 前 预 习 按要求改写句子 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花的香里。（将划线部分改为肯定句） 天上乌云密布，过了一会儿马上就要下雨了。（在原句上修改病句） 读一读第五段 画出段中体现“我”摇桂花时快乐的词句。 阅读课文第六---七自然段，回答问题 “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” = 1 \* GB2 ⑴这个句子最能表现桂花香气四溢的字是（ ） = 2 \* GB2 ⑵对这个句子理解正确的是（ ） 桂花一年四季散发着迷人香气。 母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼，泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。 “可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲这样说的原因是（ ） 家乡院子里桂花的香气的确胜过了杭州小山上规划的香气。 家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着花香，体验着分享的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 自 主 学 习 与 交 流 我能把课文读得更有感情 学生互读，