三年级上口语交际：身边的“小事”教学设计.docVIP

江安井口中心MS-EEPO板块结构式教学设计 概 况 学科：语文 年级：三年级 教学内容：身边的“小事〞 备课方式：板块结构式 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 授课教师：彭玉琴 教学目标 在交际过程中敢于清楚地发表自己的看法，认真倾听他人发言，有礼貌地进行交流与补充。 关键项 用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。 如实而有条理地表达身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 如实而有条理地表达身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 留心生活,培养其社会责任感。 三测 内容提要 T 方法策略 反思评价 前测：导入 创设情境，引入话题。 5′ 1．创设情境，学生表演； 2．学生说说看法； 3．教师总结引入话题。〔看+听+讲+想+做〕 1、注意引导方向：身边的文明与不文明的“小事〞有哪些。 2、注重情感升华引导，懂得做一个讲文明的好孩子。 中测：交流探讨 讨论探究，培养大胆交际的良好习惯。 30′ 1．小组交流讨论 观图——听要求——交流——汇报展示。〔听+看+讲+想+做〕 2．小组探究：身边文明或不文明的“小事〞。〔听+讲+想+静〕 3．创设情境让学生演一演，感受文明行为给社会增添的美好和温暖。〔听+看+想+讲+做+动+静〕 后测：总结升华 总结，通过讨论、探究、交流让学生懂得要做一个文明的好孩子。 5′ 1.读童谣，让学生明