五年级品德与社会下册星星之火,可以燎原1教案鄂教版.pdf

（鄂教版 ） 品德与社会五年级下册教案 第三单元 不屈不挠的中国人 第八课 星星之火，可以燎原 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）品德与社会五年级下册第三单元第八课《星星之火，可以 燎原》。 学情分析 从学生的社会生活环境看，稳定、发展、和谐是当前社会生活环境大格局，战火纷飞的年代离学生 十分久远， 学生对于往昔的那些革命历史了解不多，学习中可能会出现理解不透、感受不深的现象。 从孩子的心理特点和认知程度 上分析，学生处于五年级下学期，已经度过了三、四年级时的马鞍型 心理发展不稳定时期，有一定的传统文化积淀并逐 步形成一定的是非辨识能力，对新知识的吸收能 力比较强，在前一课的基础上有继续学习的良好愿望。虽然不太了解中 国共产党诞生、发展壮大等 革命历史，但希望通过学习活动来深入体会。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解中国共产党诞生、发展壮大的革命历史， 知道红军长征的艰难 险阻，使学生产生崇敬革命先辈、热爱中国共产党的情感，树立奋发图强的爱 国志向。教学难点是：培养学生的爱国主 义情感和民族意识，使他们懂得今天的幸福生活来之不易， 明确自己肩负的重任，发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，热 爱祖国、建设祖国。 在突破重难点的过程中，教师应注意：引导学生通过多种途径收集整理相关史料，留出充足的时间 让学生交流感悟，通 过一个个真实的故事重温那段峥嵘岁月，激发学生的情感，引起学生的共鸣。 如果学生掌握的资料有限，教师可根据实 际情况予以补充。另外要注意课前、课中、课后的活动衔 接，突出重点，精心设计，强调“活动”收集交流、体验感悟， 力求让学生在自己喜爱的方式中积 极参与、感心动情，以达自我发现、自我完善、自我教育、自我提高之效。 设计思路 1. 课前收集整理资料。教师着力引导学生课前收集整理相关历史资料，特别是红军在井冈山和长征 途中的典型事例，做 到功在课前，课堂上才会有感有悟。 2. 课中交流探讨感悟。在充分收集资料的情况下，学生互相交流探讨，共同感受中国共产党从诞生 到发展壮大的艰难历 程，感悟红军长征的“人间奇迹”，说一说我们今天为什么要发扬长征精神， 真正让学生用实际行动来感悟和发扬长征 精神。 3. 课后认真实践拓展。课后搭建交流活动的平台，通过“唱革命歌曲、讲革命故事、扬革命精神” 等系列活动感悟发扬 长征精神，为促进学生后续发展奠定基础。 教学目标 情感态度价值观： 1．学习革命先辈从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2 ．知道一些革命遗址，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习、报效祖国的好习惯。 能力： 1 ．通过收集相关史料，培养学生收集整理、归纳资料的能力； 2 ．通过课堂讨论交流，培养学生表达能力、分析问题能 力、辨别是非能力和小组合作能力。 3 ．能够与同学一起讲讲革命故事或者开展一些学习、纪念等活动。 知识： 1．知道中国共产党领导中国人民救亡图存的抗争事例，认识中国共产党成立的伟大意义，体会“没 有共产党就 没有新中国”的内涵。 2 ．知道毛泽东等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献， 了解红军经受的重重困难及付 出的巨大牺牲。 教学重点 了解中国共产党成立、发展壮大的革命历史，知道红军长征的艰难险阻，使学生产生崇敬革 命先辈、热爱中国 共产党的情感，树立奋发图强的爱国志向。 教学难点 培养学生爱国主义情感和民族意识，使他们懂得今天的幸福生活来之不易，明确自己肩负的重任， 发扬艰苦奋 斗、无私奉献的精神，热爱祖国、建设祖国。 教学准备 教师准备： 1. 收集整理中国