德州市2015届九年级数学备考复习《统计》课件.ppt

统计;5年中考试题展示、分析;;备考策略 主题——返本求深 路线：1、学生自主重新翻阅课本，整理知识点，查阅 资料，收集题型 2、老师根据考点要求，结合课本梳理知识点中 的重点、易错点和知识的交错点，准备有关 例题展示，注意题型要全，知识点要细，一练 复习绝不留死角 注意：复习以学生为主，老师切莫代劳; 【课时目标 】;具 体 内 容;【考点1】数据的收集;【例2】今年我市有近4万名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计解析，以下说法正确的是【 】 A．这1000名考生是总体的一个样本 B．近4万名考生是总体 C．每位考生的数学成绩是个体 D．1000名学生是样本容量;【知识梳理】 1.条形统计图：用_____的高表示数据的图形。 它的特点是（1）能够显示每组数据中的具体数据； （2）易于比较数据间的差别。 2.折线统计图：用几条线段连成的____来表示 数据的图形。 它的特点是：易于显示数据的变化趋势。 3.扇形统计图：用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表 总体中的不同部分， 扇形的大小反映部分在总体中所占的大小 扇形圆心角=该部分百分比× 。 它的特点是： 扇形的大小反映部分在 总体中所占的大小。;【知识梳理】 4.频数分布直方图： （1）频数：在统计数据中落在 不同小组内的___的个数叫做频数。 （2）频率：频率=_____________. （3）频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小，小长方形的高是频数与组距的比值。 小长方形的面积= = 。 ;【例1】八年级（1）班全体学生参加了学校举办的安全知识竞赛，如图是该班学生竞赛成绩的频数分布直方图（满分为100分，成绩均为整数），若将成绩不低于90分的评为优秀，则该班这次成绩达到优秀的人数占全班人数的百分比是 . 　 　 ;【例2】、小明从市环境监测网随机查阅了若干天的空气质量数据作为样本进行统计，分别绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图.根据图中提供的信息，可知扇形统计图中表示空气质量为优的扇形的圆心角的度数为 。 ;【例3．】（2014?青岛）空气质量状况已引起全社会的广泛关注，某市统计了2013年每月空气质量达到良好以上的天数，整理后制成如下折线统计图和扇形统计图．;1、理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解数据集中趋势的描述。 2、 体会刻画数据离散程度的意义，会计算简单数据的方差。 3、体会样本与总体关系，可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差。 4、能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测。;具 体 内 容;1、平均数 (1)、算术平均数：如果有n个数x1,x2，……xn,那么他们的 平均数 =_______;【例1】以下是某校九年级10名同学参加学校演讲比赛的统计表：;【例2】 （2014?莱芜）对参加某次野外训练的中学生的年龄（单位：岁）进行统计，结果如表：;1.极差：一组数据中的 与______的差，叫做这组数据的极差。 2.方差:n个数据x1,x2，……xn的平均数是 ,则这组数据的方差s2=_______.方差越大，数据的波动越 （大或小）。方差越小，数据的波动越 （大或小）。 3.标准差：______________________.;【例1】甲、乙两人在5次打靶测试中命中的环数如下： 甲：8，8，7，8，9 乙：5，9，7，10，9 （1）填写下表：;【例2】、有19位同学参加歌咏比赛，成绩互不相同，前10名的同学进入决赛.某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，他只需知道这19位同学成绩的 （ ） A．平均数 B．中位数 C．众数 D．方差;【解答题】（（2014?济宁）山东省第二十三届运动会将于2014年在济宁举行．下图是某大学未制作完整的三个年级省运会志愿者的统计图，请你根据图中所给信息解答下列问题：;预 祝 大 家;二、填空题 1、（2014?日照）李大伯在承包的果园里种植了100棵樱桃树，今年已经进入收获期，