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小学数学组工作计划 小学数学组工作计划1 　　一、学生活动　　1、限时计算　　活动目的：让学生在规定时间内完成相应数量的练习题，提高学生做题的速度和质量，切实提高学生的计算能力；让教师掌握学生的计算水平，便于有的放矢。　　活动时间：每周实践活动前10分钟。　　活动流程：　　（1）教师提前一周命题并打印好备用（轮流命题）。　　（2）每周实践活动前数学教师将试题教给上课教师。　　（3）上课教师利用前10分钟发放、监督、收取试题。　　（4）课后教给相应班级的数学老师，同年级段的教师交换阅卷。　　2、知识竞赛　　活动目的：通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。　　活动时间：期中考试前后。　　活动流程：　　（1）同年级组的教师提前一周命好题并打印好备用。　　（2）利用实践活动时间检测。　　（3）同年级组的教师流水阅卷。　　（4）教师根据学生出错情况讲评试卷，学生整理错题，总结经验教训，明确下一步的学习任务。　　二、教师活动　　1、学习《课标》　　活动目的：为了让老师们对小学数学知识体系更加了解，理解并掌握小学数学十大核心素养，明确既要加强学生对基础知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。　　活动时间：开学前。　　活动流程：　　（1）共同学习　　老师先自主学习《课标》，然后就重点问题展开讨论学习，最后以年级组为单位汇报展示。　　（2）检测交流　　对《课标》重点问题进行小测，共同学习。　　2、培训学习　　活动目的：提高教师的业务能力及专业水平，就实际教学过程中遇到的问题，展开交流讨论，实现资源共享。　　活动时间：教研活动时间。　　活动流程：　　（1）组长培训——《新课标下如何备好小学数学课》、《数学核心素养的落实与提升》、《小学数学练习课该怎么上》、《如何上好复习课》。　　（2）组员培训——就上面的问题展开讨论交流，最后每个教师以论坛（ppt）的形式汇报心得体会，谈看法、谈经验、谈收获。　　3、读书论坛　　活动目的：　　利用工作空隙多读书，采用专业和非专业相结合的方式。　　广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使老师能科学地、系统地对教学内容进行规划。　　读非专业的书籍以丰富自己的文化底蕴，在工作中游刃有余，得心应手。并利用教研时间以论坛的形式就某个大家都关心的问题进行讨论交流，共同成长。　　活动时间：教研活动时间。　　活动流程：　　统一研读专业或非专业类（根据学本的统一要求）的书籍，深入思考，做好读书笔记。 小学数学组工作计划2 　　一、指导思想　　努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。　　二、总体目标:　　根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。　　三、具体措施　　1、继续加强学习常规和学习习惯的培养。　　（1）严格遵守作息时间的习惯；　　（2）看书时坐姿端正的习惯；　　（3）爱想、爱问和认真回答问题的习惯；　　（4）正确地握笔写字、看书、读书的习惯；　　（5）爱护书本及学习用品的习惯。　　2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。　　在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。　　3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。　　在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。　　4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。　　本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。　　5、