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精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 化学科考前讲话 高考是什么？高考是十年寒窗的莘莘学子梦寐以求的梦想； 高考是人生 路途中的一个择站；高考是“一个是高素质的自我，一个精明的命题者，一 个挑剔的阅卷者”三人斗智斗勇的游戏较量。 、 充满信心： 高考是人生的转折点，是攸关人生前途的重要经历，说 不紧张”，恐怕很少有人能做到，但如 何做到紧张有度，沉着应战？充满 信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场 心慌意乱，影响自己应有水平的发挥。 所以拿到试卷后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必介意。从试卷整体来 看：我难你也难，你易我也易。纵观近几年高考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并 不都是新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目 多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。 二、试卷格局： 江苏自行命题的目的是减小风险、贴近实际、支持课改、便于选拔；但自行命题工作量大、考 虑问题多、经验欠缺。因此， 05年高考命题必须在总结 04年高考命题得失的基础上继续坚持“稳 中求变，变中求活”的基本原则。为此，化学试卷格式仍有如下特点：①试题的难度系数在 0.55? 0.65之间（江苏04一卷0.92;二卷0.62）②题型以稳为主，稳中求变，变中求新，新中求活。 具体：I卷构成：18小题：1—8题单选,9 18题多选，大多数为熟题，2—3条微调。 I卷目的：主要考查双基，覆盖知识面，平衡整卷均分。 试题指向： TOC \o 1-5 \h \z （1）环境化学（主要围绕酸雨、臭氧、温室效应、大气污染出题为主 ） ⑵氧化还原（以概念、氧化性还原性强弱判断、电子守恒法计算为重点） ⑶化学研究前沿（主要围绕绿色化学、原子经济性、纳米材料、新材料研究 ） ⑷Na的考查（以物质的量为中心，气体摩尔体积概念及阿氏定律的理解，联系电解质溶液知 识，以及物质结构知识） ⑸溶液浓度的考查（物质的量浓度与质量分数、溶解度间的换算，溶液混和与密度的关系 ） ⑹离子共存（注意各种各样的条件限制）；离子方程式判断（注意量的制约） ⑺热化学的考查（重点热化学方程式书写、燃烧热的定义与计算 ） ⑻原子结构，核组成符号含义 （以新元素的发现，新微粒的重大用途为背景出题 ） ⑼ 周期律（判断未知元素可能性质）；周期表（X、Y元素原子序数之差，位构性三者关系 ） （10）分子结构（以键极性、分子极性、分子形状、是否满足 8e结构展开出题） （ID晶体结构（重在判断各类晶体与性质的内在联系 ） （12）速率平衡（平衡状态判断、平衡移动方向、图象分析、转化率大小判断等常考常新 ） （13） pH值计算（以强酸、强碱稀释类、混和类为主 ） （14）离子浓度大小比较（以典型溶液为主；物料守恒、电荷守恒为难点 ） （15）电化学（电极反应式书写、电解产物判断与计算、实用电池分析 ） （16）元素性质（突出半径、熔沸点、密度大小比较以及稳定性、酸碱性等递变规律 ） ?有机化学（原子线、面分析、异构体数判断、官能团结构与性质关系、反应类型是热点） （18）基本操作（围绕药品保存、仪器选用、仪器清洗、鉴别、分离、实验误差等问题考查） ?化学计算（以差减法、平均法、极限法、守恒法为主） II卷构成：非选择题8题，实验、无机与理论、有机化学、计算各 2道。 II卷目的：主要考查能力，内容体现基础性 +综合性，形式体现旧知性 +新信息，设问体现阶梯性 + 灵活性。 试题指向：实验题：第1题为基础题A型；第2题拉分题B、C型。突出实验设计与评价，重在 旧知迁移，强化思维的逻辑性和表达的规范性。 温度计的三位直 工读数的方法与数据 试剂配制方法f 阵、银氨粮%鉴别操作一干扰排除 除杂操作t◎6品PH想定，焰色反反等 实喊安全考核 0 多种鉴别方法谩计f如N6与Bi 0 1MH#5与0 niMHaSO4 3.验证氢水与酚酿陋IDH混合褪色原理 4、除杂试剂选择与III脚一食盐精制 I 1、将课本反应设计成其验如：c+h.so4- C,实嗡综合题］入将课本实验细化研究 Fc+Hr。鲁一 工运用基本操作合成新物质 I九运用多种途径合成新枷质并评阶途径优劣等 重占操作 药品取用、气密性操作、赶气方法、量气操作，防倒吸方法、防寒防爆、 1 _ 过滤、蒸握、莘取分液等 论题：以物质结构和元素周期律相结合推断回答，重在考核基础知识掌握程度: 以等效平衡分析为主的题虽是难题，但有阶梯性，旨在考查思维的深度和广度。 无机框图推断： 虽是常见题，但命题角度多，形式常考常新，突出考查思维的整体性，表达 的规范性。只要紧密联系教材，努力寻找突破口，采用层层推进求得答案。表达中 答非所问，书写不规范，使你失去了上好大学的机会。 有机框图推断：