景观中的人类行为.ppt

景观中的人类行为 教学目标：1、通过对人类行为的了解认识景观设计如何为人类服务。 2、研究人的行为模式为人性化景观设计理论打下基础。 3、认识以人为标准评判景观设计的优劣。 4、使景观设计提升到新的高度，使其不仅是为经济、形式服务，更为人 的生理、心理、情感满足提供保证。 教学重点：1、人类的三种活动与环境景观的对应关系。 2、空间、场所、领域的概念与在景观设计中三者的辨证相互关系。 3、公共性中的私密性。 教学难点：1、将抽象的的行为模式与心理特征用直观的形式表达出来，加强学生的理解与记忆。 2、行为方式的普遍性与个体化的差异在景观设计中如何兼顾。 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 精品资料 人类的户外行为规律及其需求是景观规划设计的根本依据。一个景观规划设计的成败、水平的高低以及吸引人的程度，争论也好，分析也罢，归根结底，就看它在多大程度上满足了人类户外环境活动的需要，是否符合人类