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小桔灯作文教案课件 精品文档 小桔灯作文教案课件 镇海骆驼中学王红梅 [教学目的] 1、了解作者和写作背景。 2、掌握“仄、薯、揉、瓤、朦、胧、踪”等7个字。 3、了解外貌描写和行动描写对刻画人物性格的作用。 4、初步学会从描写人物外貌、行动的语言来分析人物的思想。 5、感受小姑娘的美好心灵和乐观精神。 [教学重点] 了解行动和外貌描写对刻画人物性格的作用，初步学会从描写人物外貌、行动的语言来分析人物性格。 [教学难点] 小桔灯的象征意义和一些含蓄语句的含义。 [教学设想] 1、朗读与讨论结合。在检查预习，介绍作者的基础上，根据单元目标和课文内容特点，着重思考、讨论几个问题，在思考讨论的过程中，结合多种形式的朗读，或读全文，或读段落，或个别读，或集体读，以准确深入地领会人物的思想性格特点和语言的表现力。值得思考和讨论的问题有:除了开头和结尾，中间的部分可以分几个层次,描写小姑娘的外貌有什么作用,小姑娘是怎么制作小桔灯的,小姑娘 1 / 22 精品文档 有着怎样的性格特点,小桔灯有什么象征意义,等等。讨论这些问题必须紧扣有关描写，绝不能作架空分析。 2、讲读和写作相结合。先讲读课文，后训练写作。讲读应抓住重点，突破难点。重点是领会外貌描写、行动描写对表现人物的作用;难点是理解小桔灯的象征意义，“好了”等含蓄词语的含义。“讲”要精要，富有启发性，同时在“讲”的过程中要结合“读”。讲读之后，进行写作训练。可设计下列题目:假如你是记者，受冰心奶奶委托，到重庆去看望当年的“小姑娘”。想象一下，小姑娘现在是什么样子,你可能见到哪些人,看到哪些情景。可以尽情想象，但要合情合理。冰心奶奶已于1999年3月19日去世，当年的小姑娘，如今也已是60出头，你能想象一下她现在的外貌，为她设计一下动作吗,她还会再做一盏小桔灯，献在冰心奶奶灵前吗,“小姑娘”这时会说些什么呢,这一训练可起到两个作用:一是促使学生准确、深入地理解课文;二是培养合理想象和语言表达的能力。 [媒体设计] 多媒体课件或投影仪、录音机 [布置预习] 1、阅读单元教学导语，明确单元目标。 2、搜集有关冰心的资料，做在“采蜜本”中。 3、给下列字注音:仄、挪、叩、髻、揉、瓤、朦、胧、 2 / 22 精品文档 踪。 4、熟读课文，理解有关词语意思。 [教学时数]1课时 [教学步骤] 一、导入新课 这个单元里，我们要学一些人物描写的方法。描写人物的方法中，外貌描写、行动描写是最常见的，我们要了解这两种描写对刻画人物性格的作用，提高阅读分析的能力，同时也要学习外貌描写、行动描写来提高写人的能力。今天要学的《小桔灯》一课，将在外貌描写、行动描写方面为我们提供了范例。 。 二、媒体显示:小桔灯图片及课题、作者。 三、简介作者:用媒体显示 出示冰心年轻时的相片及《老年时的冰心和她的猫咪》 明确:冰心，现代著名女作家。原名谢婉莹。1900年生，福建闽侯县人。“五四”运动时开始文学创作。1921年参加文学研究会，后出版小说集《超人》、诗集《繁星。》。1932年在燕京大学毕业后赴美国留学，研究英国文学。回国后先后在多所大学任教，并出版诗集《春水》和散文集《寄小读者》。《寄小读者》礼赞童心、母爱、自然、祖国，深受 3 / 22 精品文档 读者喜爱。1946年去日本东京大学任教，1951年回到祖国。回国后出版了多部儿童文学作品集、散文集和译作。《小桔灯》就是儿童文学作品集中的一部。冰心的作品充满爱心，语言清新隽丽，朴素晓畅而又含蓄不露，曾熏陶和启迪了几代人的心灵。冰心因此受到国内外广大读者的尊敬和爱戴。。 四、阅读分析理解课文 1、理清思路。 、边看课文边听录音，思考:作者为我们写了一件什么事,这件事发生在什么时间,什么地点,有哪些人物, : 时间: 十二 年前的一个除夕 地点:重庆郊外一个小山村里 人物:小姑娘 、“我” 事情:“我”两次遇见小姑娘，并且去看望她，小姑娘做小桔灯照“我”上 山，“我”到现在还怀念她。 、讨论，明确: 除了开头第一段写回忆、结尾最后一段写思念外，课文中间部分可分两个 层次:初遇和探望。这两个层次中主要写了小姑娘的三件事情:上 4 / 22 精品文档 山打电话，在家照顾妈妈，做灯送客人。 2、学生默读，找出描写小姑娘外貌、动作的语句。 外貌描写:只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很 短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋?? 动作描写:?打电话:挪动、登、摘、缩、爬下、点头?? ?做小桔灯:拿、削、揉捏、掏、穿、挑、放、点?? 3、四人小组讨论外貌描写、动作描写的作用 明确:a、从“瘦瘦的苍白的”、“冻得发紫的”、“破旧的”、“光脚”等词语可以