【导学案】《珍珠鸟》导学案.docxVIP

课题 珍珠鸟 课时 1课时 第1课时 教 学 目 标 学习本课生字，能正确，流利，有感情的朗读课文 读懂课文内容，明白作者赢得珍珠鸟信赖胡原因，感受作者与珍珠鸟和谐相处的美好境界。联系上下文，理解文章最后一句话胡意思。 教 学 重 点 把握主要内容，体会作者与珍珠鸟之间亲近，温馨的情感 课 前 预 习 走进课题 读了课文题目《珍珠鸟》后，我猜想：------------------------------------ 本文作者是------------；查找珍珠鸟的资料和图片 初读课文 1.我能正确的朗读课文 2.根据意思在文中找出词语，写在括号里。 = 1 \* GB2 ⑴内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（ ） = 2 \* GB2 ⑵形容十分得意骄傲的样子。（ ） = 3 \* GB2 ⑶直截了当；干脆。 （ ） 再读课文 有感情的朗读课文 将下列内容补充完整 活动情况 B.雏鸟外形 C.信赖，往往创造出美好的境界 D.安排住处 --------:脑袋、 --------:脑袋、嘴、脚、毛、身子 -------：包括起先在笼子四周活动，渐渐地落到“我”桌上，后来在“我”肩上睡着 亲近珍珠鸟 感悟道理：----------- 四．我再把课文认真朗读两遍，把课文读得更通顺，更有感情。 自 主 学 习 与 交 流 我能把课文读