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六年级阅读训练课教案 【篇一：语文阅读理解题专题教案】 语文阅读理解的答题技巧（修改稿） 教学目标 1 、明确阅读的基本环节 2 、掌握阅读的基本方法，能够解决考试中出现的基本问题 重点：利用所学方法，解决阅读中的问题。 教学过程： 导入：经过六年的语文学习，前面我们经历了许多位老师的悉心教 导，是他们教给了我们诸多的读书方法，下面请同学们回忆一下， 老师们都教给我们哪些读书的方法？（短暂的回忆 交流展示） 师：最为重要的是徐特立先生说过的 “不动笔墨不读书 ”，读书一定 要动笔，在文章中 “勾、画、圈、点、作批注、写感悟 ”养成做笔记 的习惯，积累好词佳句。今年以来，我让同学们做积累要做会四个 问题：（说一说是那四个问题？个体展示） 过渡：这样的读书方法，给了我们充足的时间，在考试的时候，时 间是有限的，要求我们必须快速阅读，有理有据的答好文后的每一 道题。 今天，我们一起研究一下 “考试中语文阅读理解题的答题技巧 ” 活动一：积累经验 考试的时候，你是怎样做阅读理解题的？带着自己的经验阅读下文， 回答文后问题。读：两遍，第一遍浏览，第二遍带着后边的问题读 （活动设计：自主阅读，选择自己最有把握的问题解答，小组讨论 做题的依据和经验，全班展示，把自己的、别人的经验方法记在题 干上。） 搭 车 放寒假了，我要乘车回老家了，车站的车票已经卖完了，只好乘私 人班车了。听别人说，私人班车价钱贵，服务态度不好，可是没有 办法，为了急着回家，我还是上了这种车。 这是一辆新的中巴车。我坐在最后一个座位上，打量了一下车厢， 只见地板上干干净净，车厢里收拾得井井有条，录音机里还放着歌 曲。车发动了，一位长得十分清秀的姑娘说： “请大家坐好。 ”我想 她大概是售票员吧。刚出城，汽车就哼哼地爬起坡来。倒霉！我最 怕这劲头，心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫，一口，两口， 咽下去，顶上来，再咽下去，又顶上来， ?? 突然，我胃里像被谁推 了一下似的， “哇 ”地吐了出来。这一来我心里是好受多了，可又怕 车厢里的人见我呕吐，把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来， 她亲切地问我： “小朋友，你晕车吧？喝口茶也许会好受些。 ”说完， 递过一杯茶来，她又对前面的乘客说： “哪位同志让一下，后面有个 小朋友晕车。 ”听她这么一说，有好几个人都站了起来，争先恐后地 让座位。我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫驾驶员把车开慢些， 扶着我到前面去坐，把我安顿好。然后拿起扫帚，扫着我呕吐出来 的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果，说： “小朋友，把这个苹果吃 了会好些的。 ”一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前，说： “大姐姐，吃我的橘子！ ”人们对我这么好，我感动得说不出话来。 1 解释带点的词语。 打量 ：观察 打心里 ：从心里 2 从 “干干净净 ”“井井有条 ”“放着歌曲 ”可以看出： 售票员和司机师 傅很负责任 3 “人们对我这样好，我感动得说不出话来 ”. 人们对我这样好“ ”表现 在： （售 票员阿姨和乘客们对我的帮助的句子） 4 上车前 “我 ”的态度是： 在迫不得已的情况下，极不情愿， 最能说明这种态度的句子是：听别人说，私人班车价钱贵，服务态 度不好，可是没有办法，为了急着回家，我还是上了这种车。 上车后， “我 ”的态度是：感动 ， 最能说明这种态度变化的句子是： 人们对我这么好，我感动得说不出话来。 活动二：提炼方法 从下面短文的