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本课内容:;M;;垂径定理三种语言:;练一练:试 金 石;讲解;已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C,D两点。
试说明:AC=BD。; 例2、某居民区一处圆形下水管破裂,修理人员准备更换一段新管道,如图,污水水面宽度为60cm,水面至管道顶部距离为10cm,问修理人员应准备内径多大的管道?; 如果交换垂径定理的题设和结论的部分语句,会有一些什么样的结论呢?;M;;;推论1: (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;;;推论1: (3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧。
;推论1:
(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;
(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;.
(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧。
;你可以写出相应的命题吗?;推论2. 圆的两条平行弦所夹的弧相等。
;推论2. 圆的两条平行弦所夹的弧相等。
;C;C;;C;;你能破镜重圆吗?;破镜重圆;;;; ;挑战自我填一填; ;练习一;练习二;练习三;课堂小结:
本节课探索发现了垂径定理的推论1和推
论2,并且运用推论1等分弧。
●要分清推论1的题设和结论,即已知什么条件,可推出什么结论. 这是正确理解应用推论1的关键;
●例3是基本几何作图,会通过作弧所夹弦
的垂直平分线来等分弧.能够体会转化思想
在这里的运用.;回味引伸
垂径定理及其推论1的实质是把(1)直线MN过圆心;
(2)直线MN垂直AB; (3)直线MN平分AB;
(4)直线MN平分弧AMB; (5)直线MN平分弧ANB
中的两个条件进行了四种组合,分别推出了其余的三个
结论.这样的组合还有六种,由于时间有限,课堂上未作
进一步的推导,同学们课下不妨试一试. ;祝你进步!
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