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复习课：therebe句型教课设计 复习课：therebe句型教课设计 PAGE / NUMPAGES 复习课：therebe句型教课设计 重难点创新教课方法评选参赛教课设计： 《复习课： there be 句型》 课题 there be 句型 课 型 复习课 教 知识目标：复习和概括 there be 句型的构造 学 技术目标：应用 there be 考点应试技巧 目 目标 标 感情目标：经过小组活动，提高学生团结协作的能力 与 教课 there be 句型的构造和用法 方法 要点 教课 there be 考点的应试技巧（就近原则， some 和 any 的用法差别） 难点 教课 任务型教课法 方法 教课内容 教师活动 学生活动 1. 课前朗诵语法 朗诵资料，回想 资料 be 动词用法。 2. 回想 be 动词用 法（口诀： I 用 am, you 用 are， 一 导入 is 连着他她它， 单数 is 复数 are） 3. 引出 there be 句型（ there is ， there are ）  教课 企图 经过 be 动词的用法引出 there be 句 型，导入讲课内容。 1. 展现 there be 察看句子，思虑归 此环节总结考点 句型的几个句 纳，并做笔录， 记 和易错点，提高学 教 子让学生概括 录重要知识点， 思 生应试能力。 观点和基本句 考每个知