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初一年级数学暑假作业测试题 初一年级数学暑假作业测试题 PAGE / NUMPAGES 初一年级数学暑假作业测试题 初一年级数学暑假作业测试题 一 .选择题 (每题 2 分，共 20 分 ) 1.-(5)的绝对值是 ( ) A、5 B、5 在 2， +3.5， 0，， 0.7， 11 中.负分数有 ( ) A 、l 个 B、 2 个 C、3 个 D 、 4 个 下列说法中正确的是 ( ) 、正数和负数互为相反数 B、任何一个数的相反数都与它本身不相同 C、任何一个数都有它的相反数 、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数 4. -a 一定是 ( ) A 、正数 B、负数 C、正数或负数 D 、正数或零或负数 5.一个数和它的倒数相等，则这个数是 ( ) A、1 B、1C、1 D、1 和 0 如果，下列成立的是 ( ) 7. 小明今年在银行中办理了 7 笔储蓄业务：取出 9.5 元，存 进 5 元，取出 8 元，存进 12 无，存进 25 元，取出 12.5 元， 取出 2 元，这时银行现款增加了 ( ) A 、12.25 元 B、 -12.25 元 C、 10 元 D、-12 元 绝对值不大于 11.1 的整数有 ( ) A、11 个 B、12 个 C、22 个 D、23 个 第1页/共3页 下列说法中，错误的有 ( ) 死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。 但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、 阻碍学生能力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又 为提高学生的语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得当 , “死记硬背 ”与提高学生素质并不矛盾。相反 ,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 “师 ”之概念，大体是从先秦时期的 “师长、师傅、先生 ”而来。其中 “师傅 ”更早则意指春秋时国君的老师。 《说文解字》 中有注曰： “师教人以道者之称也 ”。 “师 ”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习 者。 “老师 ”的原意并非由 “老 ”而形容 “师”。 “老”在旧语义中 也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 “老”“师 ”连用最初见于《史记》，有 “荀卿最为老师 ”之说法。慢慢 “老师 ”之说也不再有年龄的限制， 老少皆可适用。 只是司马迁笔下的 “老师 ” 当然不是今日意义上的 “教师 ”，其只是 “老”和 “师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其 身上学以 “道 ”，但其不一定是知识的传播者。 今天看来， “教师”的必要条件不光是拥有知识， 更重于传播知识。 ①是负分 数;②1.5 不是整数 ;③非负有理数不包括 0;④整数和分数统称为有理数 ;⑤ 0 是最小的有理数 ;⑥-1 是最小的负整数。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿 第2页/共3页 阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期 抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情 况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故 事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很 快。 A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 第3页/共3页