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高三化学实验专题复习人教;化学实验;专题一;化学仪器;常见仪器的主要用途及注意事项;酒精灯是化学实验加热时常用的热源. ;①固定和支持各种仪器；②一般常用于过滤、加热等操作;量筒用于度量液体体积.;安全规则（发生意外的处理方法）;化学实验基本操作;(二) 固体药品的取用;(三)液体药品的取用方法;二、一定量药品的称量和液体的量取;（二）量筒的使用;三、物质的加热;（二）加热的仪器;(三) 使用酒精灯加热的注意事项;四、过滤;1、仪器: 酒精灯、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台(带铁圈). 2、操作: (1)放好酒精灯并据其高度调节铁圈的高度; (2)放好蒸发皿,倒入待蒸发的液体; (3)加热蒸发,用玻璃棒不断搅拌; (4)蒸发皿中出现多量固体时停止加热.;排水法;1、把玻璃管插入带孔橡皮塞 2、连接玻璃管和胶皮管 3、在容器口塞橡皮塞 4、在铁架台上固定仪器;1、步骤:一连二插三贴 2、判断:有气泡冒出. 3、漏气:重新组装或更换零件.;1、清洗方法: 振荡、刷洗、药洗; 2、洗净标志:既不聚成水滴也不成股流下; 3、放置晾干:试管倒放在试管架上,其它仪器放在指定的地方.;1、固体药品存放于广口瓶内; 2、液体药品存放于细口瓶内; 3、气体存放于集气瓶内.;专题二;考点扫描;(一) 发生装置的选择思路 反应物的状态和反应的条件；;;;(二)收集装置的选择思路;2、常用的收集装置图;排水集气法： （气体难溶于水）;Ａ ;排空气法2： ;典型例题;2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑ 请回答：（1）实验室制取氨气的发生装置可 选用制 （选填O2或CO2）的装置，其理由是 。收集氨气用 法，其理由是 。 （2）干燥氨气可用 作干燥剂。;;(3)、尾气处理 ;2、常见气体的干燥剂;3、常见气体的吸收剂;4、气体的净化顺序：  先除杂后干燥；加热前先除去水; 物质的鉴别;不另加试剂的鉴别：;典型例题; 答 案;典型物质常用检验试剂、方法、实验现象;常见离子; 典型例题 限用一种试剂鉴别下列各组物质:;归 纳 小 结 ：限用一种试剂的鉴别;典型例题; 不用其他试剂鉴别下列各组物质;;归 纳 小 结 ;;物质的推断 ;物质的推断题型分析;谢谢！;谢谢！;谢谢！;实验①：取少量粉末加水溶解后得到无色透明溶液；由此可知原粉末中一定没有______；;实验室中有一种固体混合物,其中含有Fe、CuO、NaOH、Na2SO4、BaCl2、CaCO3六种物质,按下图所示进行实验。（设所有可能发生的有关反应都已发生,且参加反应的各物质均恰好完全反应）;推断题的解题方法：; 推断题的解题思路;物质的特性：;铜盐溶液一般呈蓝色 （CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2等） 铁盐溶液一般呈黄色 (FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3等) 亚铁盐溶液一般呈浅绿色 (FeCl2、FeSO4等) 高锰酸钾溶液呈紫红色 其它盐溶液一般为无色;物质的分离与提纯;2、分离下列各组物质的方法不正确的是（ ） A 用过滤法分离CuO和CuSO4的混合物 B 用结晶法分离NaCl和KNO3的混合物 C 用蒸馏法分离煤油和水的混合物 D 通过灼热的氧化铁分离CO和CO2的混合物;物质的分离和提纯的方法;专题六;; 某探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。 ⑴猜想：这种试剂可能是 溶液。 ⑵ 设计实验验证（要求写出操作 现象、结论）_____________;物质鉴别的实验设计;方案; 为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请选用三种不同物质类别的试剂，完成三种实验方案的设计。; 以批判的思想方法对猜想、实验方案、实验方法、装置设计及结论从某种角度否定、排除不合理或可行但不优的方案。选择、创新更好的方法。;物质制备设计方案的评价 ;专题七;;科学探究的一般过程：提出问题猜想与假设制定计划进行实验获取事实与证据解释与结论反思与评价表达与交流; 探 究 题 解 题 谋 略;练习一：“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等字样。 （1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）。 CaO + H2O = C