苏科版九年级数学期末复习教案：圆与线段比例 .docxVIP

PAGE PAGE 9 教学内容 圆与比例线段 教学目标 掌握相似的灵魂-比例 重点 利用相似三角形解决实际问题 难点 灵活运用比例 教学过程 知识解读： 比例线段在求线段的长度，证明线段等积式、线段相等、两直线平行，线段倍分关系等方面有广泛的应用； 由相似三角形得对应边成比例，是研究比例线段的最重要方法，而角在圆中转化灵活，为寻找构造相似三角形、得到比例线段提供可能性 当直线形与圆结合时，就产生错综复杂的图形，善于分析图形是解与圆相关综合题的关键，分析图形可从以下方面入手 多视点观察图形 多元素分析图形。图中有没有特殊点，特殊线，特殊三角形，特殊四边形，全等三角形，相似三角形 将以上分析组合，寻找练习 例题精讲 例1：如图，AB是半圆的直径，AC是一条弦，D是AC弧的中点，DE⊥AB于点E，且DE交AC于点F，DB交AC于点G，若EF∶AE＝3∶4，则CG∶GB＝ ； 试一试：添加与直径相关的辅助线，寻找与CG，GB所在三角形的相似三角形 例2：如图，已知D为等腰△ABC底边BC上的任意一点，AD的延长线交△ABC的外接圆于点E，连接BE，CE，则图中相似三角形有 对 解析：运用等腰三角形性质、圆的相关性质挖掘相等的角，进而证明相似关系。 例3：如图，Rt△ABC中，∠ABC＝90°，斜边AC与以AB为直径的圆O交于点D，E是BC的中点，连接DE，OE 判断ED与圆O的位置关系并说明理由 求证：BC 若tanC=52 解析：对于（2），排出干扰，由条件出发，寻找熟悉的相似三角形，通过线段的代换证明；对于（3），将tanC转化 例4：如图①，元O的弦CE垂直于直径AB，垂足为点G，点D在弧CB上，作直线CD，ED，与直线AB分别交于点F，M，连接OC 求证：OC 若将题中的“点D在弧CB上”改为“点D在弧AE上”，其余条件不变，如图②，则（1）中的结论是否还成立？请说明理由 解析：对于（1），需要证明△OMC∽△OCF；对于（2），判断OC2=OM?OF是否成立的关键是判断△OMC与△OCF 例5：如图，AB是圆O直径，弦CD⊥AB于点H，过CD延长线上一点E作圆O的切线交AB的延长线于点F，切线为点G，连接AG交CD于点K 求证：KE＝GE 若KG2=KD?GE 在（2）的条件下，若sinE=35， 解析：（1）（2）是（3）的基础，为条件sinE= 例6：如图，已知四边形ABCD为任意一个圆内接四边形，求证：AB·CD＋AD·BC＝AC·BD 托勒密定理： 托勒密是古希腊天文学家、数学家。约在公元150年，他写出天文学巨著《天文学大成》。在天文学的推动下，托勒密提出如下命题：圆内接四边形两组对边乘积的和等于两条对角线的乘积。史称“托勒密定理” 解析：将问题转化为比例线段的证明，为此需构造相似三角形 综合练习： 练习1：如图，已知圆O是△ABC的外接圆，BC是圆O的直径，D是劣弧AC的中点，BD交AC于点E，若BC＝52，CD＝52， 练习2：如图，已知△ABC内接于圆O，且AB＝AC，直径AD交BC于点E，F是OE的中点，如果BD∥CF，BC＝25，则CD＝ 练习3：如图，△ABC内接于圆O，AH⊥BC于点H，若AC＝24，AH＝18，圆O的半径OC＝13，则AB＝ 练习4：如图，在直角梯形ABCD中，AB∥CD，AB⊥BC，以BC为直径的圆O与AD相切，点E为AD的中点，下列结论中：①AB＋CD＝AD；②S△BCE=S△ABE+S△DCE； 练习5：如图，AB是圆O的直径，点P在BA的延长线上，PD与圆O相切于点D，过点B作PD的垂线交PD的延长线于点C，若圆O的半径为4，BC＝6，则PA＝ 练习6：如图，在以AB为直径的半圆中，有一内接正方形CDEF，其边长为1，若AC＝a，BC＝b，则下列关系中不正确的是（ ） A. a－b＝1 B. ab＝1 C. a＋b＝5 D. a 练习7：如图，△ABC内接于圆O，且∠ABC＝∠C，点D在弧BC上运动，过点D作DE∥BC，DE交直线AB于点E，连接BD； 求证：∠ADB＝∠E 求证：AD 当点D运动到什么位置时，△DBE∽△ADE 练习8：已知圆O上有两个定点A，B和两个动点C，D，AC与BD交于点E 如图1，求证：EA·EC＝EB·ED 如图2，若弧AB等于弧BC，AD是圆O的直径，求证AD·AC＝2BD·BC 如图3，若AC⊥BD，点O到AD的距离为2，求BC的长 练习9：如图，AB为圆O的直径，P点为半径OA上异于O点和A点的一个点，过P点作直线AB垂直的弦CD，连接AD，作BE⊥AB，OE∥AD交BE于E点，连接AE，DE，AE