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《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计 PAGE 《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计 教学目标： 知识与能力：巩固7个生字。复习写“请”、“就”两个生字。理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文，读好请求的语气。 过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。 情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产和浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。 教学重、难点： 正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。 教前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、介绍棉花，激趣导入 1、小朋友们，今天老师给你们带来一位新朋友，认识它吗（ 出示图片） 请一名同学介绍棉花。（课件出示画面及配乐） 2、现在，我们来学习一篇和棉花有关的童话故事，板书课题《棉花姑娘》。 3、请一名学生读课题。 4、全班齐读课题。 5、你是怎样记住“姑娘”这两个字的。 学生说识记方法。 【设计意图】棉花离学生的生活比较远，大部分学生只知道棉被是用棉花做的，没见过棉花开的花，更没有见过棉花丰收的景象，所以我请一名学生给全班同学介绍棉花，从开花开始直到丰收，介绍的详细，并且配有美