二年级语文上册曹冲称象教案（部编版）.docVIP

　　4.曹冲称象 　　教学目标： 　　1.认识“曹、称”等14个生字，会写“柱、底”等9个字。能用“一边……一边……”说话。 　　2.正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。 　　3.喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。 　　4.培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。 　　教学重点： 　　朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。 　　课前准备： 　　字词卡片，演示曹冲称象过程的投影片或实验材料。 　　教学时数：两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？今天我们就来学习一个古时候称象的故事。（板书：称象）适时认识生字“称、象”。 　　2、板题质疑：板书课题，读课题，认识生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题？（谁称象？为什么称象？怎么称的？） 　　二、学习新课 　　初读（自由读文，画出生字，了解内容。） 　　1.学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。 　　2.指名读课文。强调重点字的读音：如“称、造、秤、得、倒”等字的读音。 　　3.利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，适当用生字练习组词或说话，共同识记。 　　4.小组同学合作，帮助认字有差距的同学学会生字。 　　讨论（交流读书体会，整体感知课文。） 　　1.思考：通过自读课文