【新课标】2012年高考二轮专题复习试题课后限时作业.pdfVIP

课后限时作业 ( 五) 1．阅读下面一首诗，然后回答问题。 昌谷北园新笋四首 ( 其一 ) 李 贺 箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 【注】 箨(tu ò) ：竹笋皮。 母笋：指竹子。 (1) “更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥”一句运用了什么修辞手法？请简要分析。 【答案】 运用了夸张的手法。 一夜千尺， 冲霄直上， 形象生动地表现出竹子拔节上长、 远离池泥的勃勃生机和非凡气势。 (2) 刘禹锡《庭竹》诗云：“露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。” 与李贺同是写竹，但其象征意义有所不同，请作简要比较。 【答案】 两首诗都表现了竹的生命力。 李贺诗中的竹象征了胸怀大志、 报效国家的人 才，刘禹锡诗中的竹象征了不避贫困、随遇而安的君子。 2．阅读下面一首诗，然后回答问题。 和《淮上遇便风》 苏舜钦 浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。 应愁晚泊喧卑地，吹入沧溟始自由。 【注】 苏舜钦 (1008 — 1049) ，字子美，曾为朝官，因议论权贵，被免职多年。诗与梅 尧臣齐名，称“苏梅”，诗风超迈横绝。 (1) 诗的前两句描绘了什么样的景象？请简要叙述。 【答案】 描绘了淮水浩荡，与天共流，水天一色，交相辉映；长风万里，吹送归舟， 顺风顺水，轻快如飞的壮阔景象。 (2) 诗的后两句运用了哪种表现手法？表达了什么样的思想感情？请联系诗作简要分 析。 【答案】 运用了想象的表现手法。 诗人发愁是因为晚上船不得不停泊在狭窄而吵闹的 小港口。愿乘长风万里破浪，驰入茫茫大海， 获得真正的自由！表达了诗人想要冲破一切人 为羁绊，追求尊严和自由的理想。 3．阅读下面一首诗，然后回答问题。 悲 秋 [ 南宋 ] 黄公度 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。 【注】 诗人因反对朝廷投降求和而被贬为肇庆府通判。 (1) 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 【答案】 颔联融情于景。诗句描写了远处的别浦、远去的行舟、广漠而静谧的荒野、 寥廓苍茫的天空等萧瑟、落寞的景象，寄寓了诗人怅惘、孤独的情感。 (2) 后人评此诗“格调高致”，请结合诗的内容作简要分析。 【答案】 古人写悲秋多从自己的身世经历诉离别， 寄愁思， 多作“儿女悲”的个人感 慨；而本诗却借悲秋抒发忧国之思， 表现了诗人不念个人得失的豪迈气度和胸怀天下的伟大 抱负。 4 ．阅读下面一首诗，然后回答问题。 晚出新亭 [ 魏晋南北朝 ] 阴铿 大江一浩荡，离悲足几重？ 潮落犹如盖，云昏不作峰。 远戍唯闻鼓，寒山但见松