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冀教版二年级美术教案 【篇一：二年级上册美术全册教案 (冀教版 ) 】 第 1 课 小小品评家 教学目标 1 、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美； 2 、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。 课前准备 课前搜集的一些生活用品或物品图片 教 学 流 程 1 、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和 大家一起欣赏。 2 、向学生提些思考问题： “到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为 什么？ ”， “在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感 受？ ” 3 、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品 是如何好看法， （在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方 面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的） 通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处 不在的，人们的生活离不开美。 课后反思： 第 2 课 我给书本穿花衣 教学目标 ： 1 、掌握包书皮的一般方法； 2 、为自己的书皮设计美观适用的图案； 3 、体验用美术手段美化生活的乐趣。 课前准备 报纸、素描纸、水彩笔 教 学 流 程 1 、提问： “如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮 ”。 2 、编个 “课本的遭遇 ”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什 么样的不同遭遇，或编一个 “穿新衣的课本 ”的故事，说一说，课本 穿上 “新衣 ”后的心情。 3 、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。请学生给大家做介 绍。 4 、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。 5 、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合， 这一问题来引导学生的设计与制作。 6 、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合 数学书的特点，有新颖美观？ 7 、互相展示欣赏。提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是 什么样的心情？ 课后反思： 第 3 课 爱美的小鸟 教学目标 1 、用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。 2 、培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创 作的能力。 3 、通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。 课前准备 素描纸、水彩笔 教 学 流 程 1 、布置学生到自然中观察小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料， 了解鸟的知识、歌曲、趣闻，以备课上交流。（教师准备一些图片、 标本、名家美术作品作为补充。） 2 、创设宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流 搜集到的有关鸟的资料。 （你知道哪些鸟的名字？鸟的身体由几部分组成？你认为小鸟美在 哪？引导学生从小鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态 美）。 3 、让学生结合生活记忆和有关鸟的故事、谈谈小鸟给自己的印象和 感受。 4 、让学生模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫， 欣赏表现小鸟的音乐。 （重点可以放在对鸟的装饰和美化上，也可 以放在大胆想象，组织有情节的画面上。） 5 、利用对比的方法，看看这只 “鹭鸶 ”与真的鹭鸶有什么不同，找一 找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。如果让你来装饰和美 化你会画些什么。 6 、补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导学生去欣赏，感 受其装饰、美化特点，以丰富学生思维，为他们的创作打下良好的 基础。 7 、说说生活中与小鸟发生过的有趣的事情。还可以结合搜集的资料， 讲讲小鸟的故事。启发学生大胆想象，引导他们说说自己想象中的 小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思 的事情。 8 、创设 “小鸟王国选美比赛 ”的情景，引导学生进行自评、互评。 课后总结： 第 4 课 灵巧的手 教学目标 1 ．通过教学使学生有意识地结合手造型，大胆尝试用颜料在手上彩 绘出 “好朋友 ”； 2 ．培养学生的动手造型能力和形象思维能力、审美能力以及自我表 现表达能力； 3 ．教育学生保护环境，用小小手美化生活。