几何图形初步教案设计.pdfVIP

实用标准文案 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形 一、教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解立体图形和平面图形的概念 . （2 ）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能 举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体 . 2、过程与方法 （1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几 何直觉 . （2 ）方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体 . 3、情感、态度、价值观：形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形 的好奇心，发展学生的审美情趣 . 二、教学重点、难点 : 教学重点：常见几何体的识别 教学难点：从实物中抽象几何图形 平面图形 4、平面图形的概念 线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。 思考：课本 118 页图 4.1 －5 的图中包含哪些简单的平面图形？ 请再举出一些平面图形的例子。 长方形、圆、正方形、三角形、 …… 。 思考：立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，它们的区别在哪里？它们有什么联系？ 立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内； 立体图形中某些部分是平面图形。 【要点归纳】： 平面图形 看外形 1、 现实物体 几何图形 立体图形 2、平面图形与立体图形的关系： 立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内； 立体图形中某些部分是平面图形。 1.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球 . 其中属于立体图形的是（ ） A. ①②③； B. ③④⑤； C . ① ③⑤； D. ③④⑤⑥ 精彩文档 实用标准文案 图（ 1） 图（ 2 ） 图（ 3） 图（4 ） 图（5） 图（ 6） 图（ 7） 图（ 8） 图（9 ） § 4.1.1 几何图形（二） 一、教学目标 知识与技能 1．能识别简单几何体的三种视图 . 2 ．会画简单立体图形及其它们的简单组合的三种视图 . 3．进一步认识立体图形与平面图形之间的关系 . 4 ．引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题 . 5. 过程与方法 在从不同方向看立体图形的活动过程中， 体验立体图形与平面图形之间的相互转化， 从 而建立空间观念，发展几何直觉 . 6. 情感、态度、价值观 1）．通过活动，形成学生主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功经验，激发学生对 几何图形的好奇心和对学习的自信心 . 2 ）．从实物出发，让学生感受到图形世界的无处不在，提高学生学习数学的热情 . 1、不同角度看直棱柱、圆柱、圆锥、球 让学生分别从正面、左面、右面，上面等各个角度观察：正方体木块，长方体