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创设情境,生成问题
创设情境,生成问题
2004年雅典奥运会上女子双人10米跳台决赛前两轮的成绩出来了,仔细看一看,你能提出什么数学问题?你能列出算式吗?
探索交流 解决问题
1.尝试计算。
58.20-49.20和49.80+49.20
我发现在计算小数的加、减法时要( )
探索交流 解决问题
3.试一试:
12.53+4.47= 5.64-1.78= 5-0.41=
小结:在计算小数的加、减法时
(1)( )要对齐,也就是把相同数位对齐。
(2)从( )位算起。
(3)计算结果的小数点要和横线上小数的小数点( )。
(4)得数的末尾有0,一般要把0( )。
小数点
低位
对齐
去掉
巩固应用 内化提高
1.基本练习:
2.98 + 0.52= 6.07+4.89= 7.2-6.45=
2.综合练习:
在日常生活中,我们经常会遇到一些小数,谁来说说你还在哪些地方见到过小数?
小明是一个爱运动的孩子,星期天爸爸带小明到体育商场买东西。买了一双运动鞋38.5元,一根跳绳4.8元,他们一共花了多少元?爸付给售货员50元,应找回多少元?你会解决吗?列竖式算一算。
38.5+4.8=43.3(元)
50-43.3=6.7(元)
3.5
10.96
0.75
巩固应用 内化提高
3.提高练习
(1)(阅读信息提出问题 )
请同学们再来看看2004年雅典奥运会的比赛盛况,提出一步计算的数学问题并解答。(同桌说一说)
(先把提出的问题说出来再列式解答。)
(2)小组讨论:提出两步或两步以上计算的数学问题并解答。
全班交流问题:“两轮比赛后中国队领先加拿大队多少分?
方法一:53.40+58.20=111.6分
49.80+49.20=99分
111.6-99=12.6分
方法二:53.40-49.80=3.6分
58.20-49.20=9分
3.6+9=12.6分
课堂达标
1.计算下面各题并验算。
3.64+0.48= 21.56+6.74= 50-37.5=
2.在( )里填上“<”、“>”或“=”。
19.7-12.5 ( ) 4.92+0.65 7.24+3.06 ( ) 8.52-0.52
10-5.88 ( ) 7.78-1.5 26.52+3.48( ) 19.9+10.1
3.用小数计算下面各题。
3元1角5分+6角8分= 7 千米-2千米60米=
4米80厘米-2米15厘米= 9吨600千克+4吨700千克=
知识拓展
小糊涂计算6.5+1.3时错把1.3看成了13计算,正确的计算结果和错误的计算结果相差多少?
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