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家长会发言稿范本 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的 任课教师对大家的到来表示感谢。 今天的会议有四项议程， 一是结合 这一阶段学生的表现向大家作一下汇报， 并对这一阶段学生的情况作 一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，三、 是自由发言交流。初一这一时期的学生发展具有以下特点： 12-16 岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为 “少年期” 这段时间上，心理和生理变化比较迅速 , 身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的， 他们的独立性增强了， 总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态， 和同龄人诉说又冒着曝光的危险， 所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们， 特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面 为自己身体各部分的发育感到新奇， 另一方面又充满羞涩和不安， 不愿让父母进自己的房间了， 有自己的秘密了。 心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期， 作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响， 特别是性感之类的刺激， 要注意从家庭生活到电影，电视节目， 一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。 、独立性和差别性已发展到一个新的水平， 不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度， “谁是中国目前最好的歌唱家？” “我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和 心理学的观点分析， 这是少年时期孩子的一种心理特征的反映， 是人 生第二次反抗高潮的具体表现， 父母对这一时期的孩子在教育方法上 更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还 用小学时期的简单说教是不行的， 父母要提高自己的教育方式和水平， 使他们提高了认识又明白了道理， 和家长统一认识，只要从内心服了， 教育效果就是良好的。 针对以上学生特点，在此我强调如下问题： 孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福， 错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸， 未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。 人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器， 为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德， 在教育子女的问题有一个不成定论的公式， 现在多付出一点，尽了自己的努力和职责， 否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时， 需要你的不断接济和帮助， 有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才， 自己也有一个幸福的晚年。 用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。 教材的逐年更新，对家长提出一个问题， 要努力配合学校的教育， 把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析， 学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题， 就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。 内容仅供参考