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苏教版小学六年级上册:《培养良好的学习习惯》教案
(一) 教学目标: 1、认真观察图画,懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 2、掌握勤于收集的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的地方,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。 3、激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯。 重点难点: 让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯。 教具准备:教学挂图,课外阅读材料每生各自准备。 教学时间:三课时 教学过程: 第一教时 教学目标: 指导学生认真观察课本插图,结合平时的教学实际,使学生了解学会搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯。 一、谈话导入新课。 1、同学们老师想写一篇介绍我们沙溪这江南古镇的文章。你们说老师需要做些什么准备? 2、老师要参加爱护家园,保护环境的辩论会,该提前做些什么准备? (收集有关资料等等。) 3、引导学生说说收集资料的好处。 4、小结:收集资料可以拓展我们的知识面,增强记忆,为学习和生活提供便利,因此,我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 二、观察图片,引导学生掌握收集资料的方法。 1、第一页插图。 (1)三幅图上学生分别在哪儿?在干什么? (上方学生在阅览室查阅资料,并将查到的资料抄录到笔记上。 下方几位学生在学校的图书馆收集资料,有的在查阅,有的在摘抄,他们都很专心。 中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上 他们都在收集资料。) 2、收集资料有很方法,我们看第二页插图,想一想可以通过哪些途径来收集资料? 交流:(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料) 你还有哪些收集资料的方式?(讨论后再交流) 3、收集资料有哪些常用方法呢? 观察第三页的图片。 交流并归纳: (1)做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下(最好分类摘抄,这样便于查阅)。 (2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。 (3)拍照片。把收集到的各方面的资料,以制成小报的形式来积累。 (4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料,以制成小报的形式积累。 (5)引导学生了解:还有录像、录音、复印等收集资料的方法。 三、引导学生观察第三页下面的图片,让学生畅谈学习的收获。 (学生向老师展示自己收集的资料,汇报收集资料的心得。) 四、作业 在今后要养成收集资料的习惯,开始收集各种资料。(二周后交流各自收集的资料。 板书:培养良好的学习习惯(十一) 学会搜集资料 方法:做摘抄笔记 制作资料卡片 拍照片 编辑剪报 录像、录音、复印 第二教时 教学目标: 指导学生认真观察课本插图,使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理,逐步养成不懂就问的良好习惯。 一、指导观察课本第四页插图。 1、读题:不懂就问 2、指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。 a.第1幅图上有什么人,在哪里,干什么? b.第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么? c.第3、4幅表现的是哪里在?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么? d.第5页左上方的一幅图,这是在哪里?两名同学在正干什么?老师呢? e.第5页右上方的一幅图,这几名同学在哪里?他们在干什么? f.最后两幅图表现了的是哪里?同学在干什么?老师又分别在做什么? 二、组织学生讨论,使学生懂得如何做到不懂就问? 1、看完8幅图后,你明白了什么? (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学校,在家里,在展览厅,走廊上,在教室里,在校园里,还是在其他任何地方。 (3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班同学,问其他班的同学一句话问所有懂的人。 (4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 (5)留心处处皆学问。 2、讨论:假如遇到不懂的问题不问,或者不
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