XX六年级英语下册Unit6Annewantedtodance教案(新湘少版).doc

XX六年级英语下册 Unit6Ann ewa ntedtoda nee 教案（新湘少版） 小六下英语动态教案 A案 Unit6Anneantedtodanee ---余四燕 Periodl 一、教学目标 语言目标： . 能听懂、会说、认读词组 dancingroo,oveiththeusic,putarsout,steponone sfoot 等。 .句型：能在情境中正确，灵活的运用 “ anttodosoething ”表达人物的意愿。 应用目标 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文 A部分的故事 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学 生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。 能听懂、会说A部分的课文。 二、教学重点及难点 教学重点： 调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵 教学难点： 用英语说出自己克服困难的某次经历。 三、 教学准备 教学VcD,教学PPT。 四、 教学步骤 Steplaringup 头脑风暴 教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原 有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽 可能读的罗列与本主题相关的信息。 T: hat syouhobby? S:lliesinging. S2:lliepainting. T:Iliedancing,butI notgoodatit.Areyougoodatdancing? S:yes,Ia T:canyoushoe? T:youcandanceveryell」anttodancelieyou.canyouteache? S:o! 教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以 配上相应的英语说，并板书在黑板上 Step2Presentation Pre — reading 预测：看图说话 老师出示三幅教学挂图，并提出问题，让学生根据已有 的信息对的内容进行预测。 提出问题： hatasLinglingdoing? hatdidAnneanttodo? canLinglingdanceveryell? 教师对于学生的推断给予充分肯定，同时有抛出新问 题：hathappenedthen? hile — reading 略读 略读的满意的就是对阅读材料进行快速扫描并获得主 旨大意。 寻读 寻读的目的就是教会学生的阅读材料才能快速的找到 特定的信息。 Tie Place charaters Reason Hotodance Result 细读 学生仔细阅读短文，并根据以下提纲在课本上给标注层 次。 ［设计意图：只有在理解并整合全文信息的基础上做出 推测，学生的感悟才能得到深化，阅读课的内涵才能得以丰 富］ Post — reading 模仿朗读，熟悉语言，为表演做准备。 根据表格中的关键词，两人一组复述故事。 模仿A部分内容，和伙伴们一起创编故事， 并表演出来。 Step4Hoeor1.熟读课文。 和同学一起创编故事，并把创编的故事表演给同学看。 教学后记：本课的语法知识点并不多主要是 “ anttodosth ”所以大部分同学掌握的还可以，但是 A部分 的课文偏长，背诵有难度。 Period2 一、教学目标 语言目标 词汇：能听懂、会说、认读 standononefoot,readastoryaloud,paintapicture,playth epiano等，进一步熟悉以上词组； 能听懂 concert,exa,practice,oderndance 等。 句型： 熟练运用 “ hatdidhe/sheanttodo? ” 和 “He/Sheantedto…”询问和回答某人的意愿。 能看懂、会说“ begoingtodosoething ”。 应用目标 能在正确的情景中，灵活的运用“ anttodosoething …” 句型表达任务的意愿。 能借助课文D部分的短文，完成相应的练习。 二、 教学重难点 重点：在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型， 扩充词汇量。 难点：能理解D部分的短文。 三、 教学准备 教学配套的cD-Ro、多媒体等。 四、 教学步骤 Step1aringup Greetings 谈论周末计划 教师启发学生说说周末计划，学生畅所欲言，谈论自己 的周末计划 教师可以提供一些动词激发学生的思维 playreadcleanatchpaintsingclibvisitgo T:hat stheeatherlie? Ss:It ssunny. T:It saniceda y」t sillbesunnyontheeeend」anttoclibtheyueluountainithy faily.hatdoyouanttodothiseeend? Ss:lanttogotothepar. Ss:lanttoreadab