苏武传公开课一等奖课件.pptVIP

* * 苏武传 ——班 固 课文学习目标 　①了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文知识。 　②分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。 　③认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。 目标引领 * * 第一课时 一、预习先学：识作者、识字、《汉书》 1、识作者 班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家、文学家。 ①（虽）才高八斗 史学界：与司马迁并称为“班马”； 文学界：与扬雄并被称为“班扬”； 地理界：与张衡并被称为“班张”； 辞赋：九岁观奇书，作赋凌相如。 * * ②（却）官卑位低 永平五年（公元62年）有人向朝廷告发班固“私改作国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。 ③（竟）含冤被害 班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。 ③（竟）含冤被害 班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。 * * * * 2、预习验收： ①稍迁至栘中厩（ ）监； ②汉天子，我丈人行（ ）也； ③既至匈奴，置币遗（ ）单于； ④后随浞野侯没（ ）胡中； ⑤阴相与谋，劫单于母阏氏（ ）归汉 ⑥拥众数万，马畜（ ）弥山； jiù háng mò wèi chù yānzhī * * 《汉书》是我国第一部 断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。有 、八表、 、七十列传，共一百篇，八十余万字。 其中， 和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。 作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“ ”并论，“ ”相提，自然不无道理。 纪传体 十二本纪 十志 八表 班马 史汉 * * 二、新知导学： （初探活动）阅读课文，归纳主要故事情节。 班固虽然是个史学家，但他在写苏武时花尽了心思，80年，没有写太多，对苏武的身世，只有一处交代，只在文章开头交代，“武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监”。 整篇文章侧重写他出使匈奴这19年的艰辛历程。在这19年当中，没有一年一年地写，那作者抓住了什么样的核心事件？ 自杀 反劝降 北海牧羊 这三个情节构成了苏武人生当中最精彩的篇章。 * * 三、合作研讨：赏析“自杀”情节 思考：如何理解苏武的两次自杀行为？（读3、4两段，从中找出自杀之原因） 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 合作讨论：作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？ ①、手下人勾结匈奴叛乱 ②、作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 ③、处理不好会引发两国的矛盾 “节”是他自己的，“命”和“负国”都是国家的。他不愿被人审问，是个人的人格，这两句话体现了苏武对汉朝忠贞不渝，国家利益至上的品格。 * * 四、训练巩固： 苏武的自杀行为，众人对此产生了怎样的反响？（可用原话回答） 卫律惊，惠等哭，单于壮其节。 他的行为让叛徒感到惊讶，让敌人感到震憾、感佩。所以，