怎样制定课题研究计划.docVIP

如何拟订课题研究计划 （一）课题表述（选题的根源、选题的方法、选题的表述） （上一次如何写论文时 已表述过）这名称能够反应出研究者的理论视角、学术水平、创新程度、研究价 值、治学功底等，直接关系到申请的命运。 （二）、研究的目的、意义（有些申报书是写现状、前沿与趋向以及打破，其实 是相同的） 研究的目的、意义，回答为何要进行这一研究，它有什么价值，它产生的背景 是什么等问题。其目的是令人们，包含研究者自己，认识进行该研究的必需性。 一般包含以下三方面内容： 1、研究的现实背景 客观地指出该研究所针对的问题在现实中的广泛性、 危害性与严重性， 进而表示 为解决该问题而展开研究的必需性。 2、研究的历史背景 要交代古人或他人在该问题或有关问题上做过什么研究，其研究思路和方法如何，得出了什么成就或结论， 还存在什么有待进一步解决的问题或有什么错误的地方值得进行研究纠错。 对此的论述需要查阅有关文件资料、 并加以仔细剖析， 指出哪些文件与本课题有亲密有关的。 这项工作主假如为了使他人由此认识研究者所拥有的必需的研究基础和起点， 也使研究者自己更为清楚自己的研究是从何下手的， 使研究能够瞄准打破点， 创出自己的特点。 3、本研究可能做出的贡献 主要包含理论贡献与实践贡献。 理论贡献是它将在哪些方面有所创新， 或增补古人的不足。 要详细写，要写的正确一些，不可以抽象地写成， 为教育理论做出了贡献， 这是不可以的，应写成如：《中小学学习困难学生忧虑的研究》 的理论贡献： 课题的理论贡献在于， 为学习困难学生的鉴识和改正供给了心理学的理论依照。 实践贡献是它对教育改革实践将会起到什么促使作用。 相同以上例为例：可写成： 本课题的实践意义在于帮助教师认识中小学学习困难学生忧虑水平与特点， 以及忧虑对学习困难学生的影响，加强教课的针对性以及提升教师的因材施教水平。 这里还一定提示的是： 这些贡献只是是方案中的考虑， 还不是事实， 但仍应本着脚踏实地的态度， 对可能的贡献做出假想， 不要成心夸张， 我们干训班学员写的方案中这个现象是比较显然的。 （三）、研究对象与范围 教育研究与其余研究相同老是指向必定的对象， 这些对象常常是人、 或由人构成的集体、组织以及他们的行为和特质。 因为人及其行为和特质的复杂性， 所以对之进行研究时还一定加以明确的界定， 以防止不同人从不同的视角来理解而带来的杂乱。 1、对研究对象的模糊观点进行界定 有一些研究对象带有模糊性，比如“单薄学校” 、“骨干学校”、“学习不良”、“学业负担过重”等。对此应做出界定，一定要能够操作的，如单薄学校能够在依据 教育行政部门对学校的评估标准， 评估分数在多少分以下的就是单薄学校。 骨干教师能够从功能上来定义如能起到示范、带头、指导、核心作用的教师（一定具 备一方面的作用）。“学业不良” 可定义为近来学期末有两课以上主科不合格。 “学 生负担过重”可定义为学生每日花在学业方面的时间高出 9 个小时。 2、对研究对象整体的范围进行界定 整体是统计学的观点， 是指研究对象的全体。 研究对象的范围是大是小， 得依据研究目标来考虑。其范围有根源范围和特点范围。根源范围有地区、学校、班级； 特点范围有性别、年纪、心理特质等。 比如对学生心理健康情况的检查，学生的范围在全国仍是某一地区 ?在什么种类的学校？在什么年级或年纪段？这些都是要进行明确的界定。 范围不同，最后得出的研究结果会很不相同，其结论也不同。 3、对所研究的行为和特质进行界定 因为人的行为和特质的复杂性， 所过去往某种行为与非某种行为间不必定有很明确的界限。为了研究的严实性，一定对这些变量作出界定。比如“独立思虑”可界定为：能提出与书籍、老师不同的看法、 “喜好宽泛”可界定为课余时间从事 的非学业活动种类的多样（或详细写为三种以上） （四）研究内容（这里包含①研究假定，有的称研究问题、研究目标等，②理论基础，也称理论依照，③指导思想，④研究原则，⑤研究的详细内容） 研究内容也是研究问题， 它是研究计划的主体， 回答研究什么的问题。 它把课题所提出的研究问题进一步细化为若干个小问题。 研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。 在研究方案中常常把研究内容或问题冠以次序号一一列出来。比如， 《杭州市某某中学理解教育探究与实践研究》 的课题，在其研究方案中我就给他们列出了所要商讨的问题： 1、理解理论的研究 2、理解教育理论的研究 3、理解型教师特点研究、理解型学生特点研究、理解型学校特点研究 、理解型教课的模式研究 5、师生两方误会、不理解的现状及其原由研究 6、理解型学校文化的特点及其建立 7、理解教育的策略研究 、理解教育与效率的关系研究 每一个研究问题就是一个子课题。 （五）、研究方法 研究方法主假如赐教育研究方法， 它