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大学生创业有关的论文
大学生的创业引导工作很重要,下面就是小编为您收集整理的大学生创业有关的的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
大学生创业有关的论文一
一、研究现状
中国正成为拥有大学毕业生最多的国家,重视和加强创业教育与实践,是适应时代的要求,是我国深化高等教育改革的重要措施,是中国崛起的必须一步。2004年12月,教育部长周济指出,高校要“以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点,突出实践教学,切实转变人才培养模式和机制”,要“通过创业教育帮助毕业生了解创业政策,训练创业技能,增强创业意识和创业能力”,以满足知识经济时代对大学生的素质需求,满足社会和经济结构调整时期人才规格变化的需求。由此全国各高校也积极响应党和国家的要求,以各种形式向大学生进行创业教育和实践指导,但缺乏专业的大学生创业教育师资和大学生创业园区及没有形成固定成型的大学生创业教育方法和开设系统的大学生创业教育课程等种种各方面的原因,使我国的大学生创业教育和实践的水平不高,与国外一些发达的国家如美国、德国相比还有很大的差距。边疆民族地区是我国经济较为落后的地区,在文化、科技、教育等方面的发展上与国内一些发达的沿海地区相比还有一定的差距,自然在边疆民族地区的各高校进行创业教育与实践就更为艰难,边疆民族地区高校毕业生的就业渠道也相对狭窄。为了拓宽边疆民族地区高校毕业生的就业渠道以缓解边疆民族地区高校毕业生就业压力,促进边疆民族地区经济的发展以维护地区的和谐稳定,就必须深入研究边疆民族地区的高校大学生创业教育与实践的真实状况。
二、广西高校大学生创业教育与实践真实状况
广西壮族自治区是我国九个边疆区域之一,区内有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、京、回、彝、水、仡佬等12个世居民族,少数民族人口占全区总人口37.18℅。据了解,广西区内有20所普通本科院校,8所独立学院和41所高职(专科)院校,随着各高等院校的扩招,大学生的数量也急剧增加,使广西在近几年来也面临着相当严峻的高校毕业生就业形势。为促进我区高等院校毕业生就业,自治区政府出台了多项政策,其中就包括有高校毕业生自主创业所享有的各项优惠政策,包括贷款贴息、减免税收和免收部分注册管理费用等;推进实施就业优先战略,进一步完善就业政策体系,支持高校毕业生以创业带动就业工作。有了政府这一系列相关政策的提出和激励,广西大学生就业服务中心开始开展一系列大学生创业培训活动,首先为加强师资队伍建设,邀请相关领域的专家为区内各高校教师进行讲课培训,继而启动广西“大学生SYB创业培训工程”为区内各城市高校大学生提供创业培训。这也使更多的高校开始重视创业教育,逐渐将创业教育列入就业指导课程,开设选修课,使在校大学生都能得到创业教育。这些实例成果表明大学生创业教育与实践在广西已得到了一定的重视与发展,但从整体而言与国内外一些发达地区相比还存在相当大的差距。一方面大学生创业教育的内容没有突破,大多数只是依赖外部经验,没有与本地区的实际情况及学生特点相结合,而教学模式也比较单调,实践性不强;另一方面则是大学生创业教育与实践在区内各高校还未得到真正的普及与实施,整体社会创业文化氛围不浓,且创业教育师资缺乏,只有在一些较为发达的市区得到重视与发展。
三、从各方面促进边疆民族地区高校大学生创业教育与实践的对策
(一)树立正确的创业教育理念
理念是行为的先导,要进行创业教育,必须摒弃落后的创业教育理念,以创新为主,树立一个良好而正确的创业教育理念。首先,要充分确立学生的主体意识性,尊重学生,提高学生的创业积极性。充分挖掘学生的内在潜能,培养学生的创业精神,鼓励学生要勇于创新,敢于冒险,尽可能地利用一切机会去激发学生的创造动机,培养学生的创造性人格。其次,培养大学生顺应时代潮流的创业教育理念,转变学习观念。再者,边疆民族地区各高校要树立以创业教育为核心的教育理念,营造良好的创业教育环境,以各种形式宣传创业理念。
(二)构建创业教育课程体系
合理有效的创业教育课程体系是实现创业教育目标的重要手段,因此各高校要着重构建并完善具有地区民族特色的创业教育课程体系。由于我国的创业教育起步较晚,在构建课程体系方面可参考和借鉴的理论及实践经验较少,因此边疆民族地区高校要构建并完善具有本地区民族特色的创业教育课程体系,一方面要学会借鉴国外及国内发达地区成功的经验,另一方面则要结合本地区的具体情况及学生的实际特点加以制定实施。创业教育课程体系不仅要培养学生良好的自主创业意识,培养学生创业的基本能力和素质,还要加强学生的实业训练,从而增加学生的创业实践经验。边疆民族地区高校应该把创业教育课程内容纳入高校常规的教学课程体系当中,开设创业学、经济管理学等课程,以及和创业有关的政策法规学专
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