生命活动的调节.pptxVIP

会计学;一、知识结构;单元划分和课时安排;二、本章特点;三、总体建议;（一）课标要求：;第6页/共48页;看物象识天气;【比较】活动时间、光照、温度(地表、地下、空气　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　温度)的不同 ;感性运动;探究演示实验: 《含羞草对光、声（振动）、触碰等反应》 建议：①准备两份材料 ； ②课前反复实验，摸索找到最佳实验方案。 结论： ①含羞草对光的刺激不敏感，但含羞草在晚上时也会“含羞”； ②音叉发出的声音小，振动较小，所以现象较明显。如果振动太剧烈，引起空气振动也会使其“含羞”； ③探究何处是敏感部位时，最好是同时对叶和叶柄刺激。现象是“羽状复叶先闭合，叶柄再下垂。” ;（一）课标要求：;（三） 新旧教材对比： 1、首次引入生长素，引入科学史介绍（重过程） 2、重新增加糖尿病、胰岛素知识的教学 3、垂体分泌的促激素删除;引导读图,设问： 1什么时候血糖高于、低于正常水平，为什么？ 2血糖变化后引起什么变化？ 3胰岛素有何作用？ 胰岛素的这种调节属于反馈调节，是中学学科中首次引入反馈概念。;1、介绍常见的脑垂体、甲状腺、胰岛