苏教版初一下册（七年级下册）语文：《松树金龟子》教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版初一下册（七年级下册）语文：《松树金龟子》教案 【教学设计A】  创意说明：本文是一篇介绍动物生态的科学小品，它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性。学习本文，可以通过对文章具体内容的理解、把握，激发学生对昆虫的探究兴趣，进而激发他们热爱昆虫。  教学目的：  1.把握课文内容，概括松树金龟子的特点。  2.学习严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。  3.学会关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。  教学步骤：  1.检查预习，扫除阅读障碍。（可由学生自主提问，如读不准的字音、不理解的词语等，然后由全班交流，解决疑难。）  2.本文详尽地介绍松树金龟子的外形特征和生活习性，初读课文，我们可能会感觉到内容繁杂，有点摸不着头绪。我们不妨根据课文内容的安排顺序，给课文画一个结构示意图，借此理清文章思路。自主完成，然后小组交流。  3.全班交流，整理结构示意图如下：  4.从文中选你最感兴趣的一部分，读一读。你觉得在介绍金龟子时，哪些词语或句子写得好，说说你的理由。  5.为什么能如此详尽、科学地说明松树金龟子？这都缘于什么？  6.达尔文曾经赞扬法布尔是难以效法的观察家，通过阅读本文，你能从身上学到些什么？或者说，观察、研究昆虫的举动给了你什么启示？  7.作业：选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物（也可以是一种植物），用一二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。（提示：描写动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外，还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性，以及对动物生活环境的描写。）  【教学设计B】  创意说明：松树金龟子其实是一种常见的昆虫，而平时学生可能只是玩玩而已，却从未对它们进行过研究。通过学习本文，我们可以鼓励学生从身边看似不起眼的小动物观察入手，学会探究，培养他们从小就勇于探索的科学精神。  教学步骤：  1.预习课文，查阅工具书。  2.自主地有表情地朗读课文，独立思考，勾画概括松树金龟子的特点。  3.提出自己对课文感兴趣的问题，互相交流，有疑问的课后查找资料。  4.查找有关法布尔的生平以及金龟子的资料，有条件的可去郊外捕捉金龟子。  5.小组交流资料：比如金龟子的种类、危害、生活习性、防治方法等。  6.补充自己收集的有关金龟子的材料，并整理成册。  7.对于交流中遇到的新问题，鼓励课后继续探究，不妨和学科老师联系，组成专门的课题小组进行专题探究。  【教学设计C】  创意说明：这篇课文可以看作是一篇科学观察报告。介绍的情况和结论都来自观察。对观察的结果，以科学的态度进行介绍。而这恰好是我们在写作、研究中值得学习的。  教学步骤：  1.作为一名法国昆虫学家，当法布尔遇到困难时，或者说遇到暂时无法解决的问题时，他采取了一种怎样的态度？你从课文中的哪些地方可以看得出来？  2.从研究松树金龟子这件事中，你得到了哪些启示？（主要指研究问题方面）  3.摘录并背诵自己比较喜欢的一段课文。  4.根据资料，仿照生物书体系，编写一篇生物课文：介绍松树金龟子的知识。  5.观察自己比较喜欢的一种动物或植物并做记录，也可适当查阅资料。  【资料整合平台】  萤火虫是怎样出生的，据古书说它是野草所化成的。去年那号称中国第一家的老牌杂志，竟发表过罗广庭的生物化生说，所以腐草化萤，大概是可靠的。大罗博士经广东方面几位大学教授要求严密实验以后，一直到现在还未曾有过下文，至少那家老牌杂志，没有再把他的实验发表过，大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草为萤的传说也就有重新估定价值的必要。  原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有2000种，形态相像而不能发光的也有2000种。我们这里最常见的一种是身体黄色，而翅膀的尖端有些黑色的。它们也有雌雄，结婚以后，雄的以为责任已尽，随即死去；雌萤在水边的杂草根际产生微细的球形黄白色卵三四百粒，也随即死去。这卵也能发一些微光，经过二十七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有13个环节，长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。尾端有一个能够吸附他物的附属器，可代足用。尾端稍前方的身体两侧还有一个特殊的发光器官，也能放青色的光。日中隐伏在泥土下，夜间出来觅食。它能吃一种做人类肺蛭中间宿主的螺类，所以有相当的益处。下一年的春天，长大成熟，在地下掘一个小