公倍数和最小公倍数的应用.pptxVIP

人教版 数学 五年级 下册分数的意义和性质4公倍数和最小公倍数的应用复习铺垫几个数公有的倍数。1、公倍数：2、最小公倍数：3、求公倍数的方法：几个数公有的倍数。公倍数中最小的数。枚举法、图示法、短除法、分解质因数法、筛选法4、求下面每组数的最小公倍数。 2和3 4和10 4和8返回探究新知如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?1、摆一摆。2、通过摆拼，你发现了什么？（提示：所摆正方形的边长与墙砖的长、宽有什么关系？）返回课堂练习有一堆糖，4颗4颗地分，6颗6颗地分，都能刚好分完。这堆糖至少有多少颗？返回如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？ 咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。学生人数是40以内的6和9的公倍数。返回疫情期间,学校要轮流值班。陈老师每4天到校一次,杨老师每6天到校一次。如果2月10日他俩同时到校,下次两人同一天到校是几月几日?从这次同一天到校到下一次同一天到校,经过的天数是4和6的最小公倍数。返回能力提升某校五年级共有65名同学，一天做课间操时，所有做操的同学排成人数相同的3行则少1人，排成人数相同的4行也少1人，排成人数相同的5行还是少1人，这天有多少名同学没做操？返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？利用公倍数和最小