关于小学班主任的经验交流发言稿（精选6篇）.docxVIP

PAGE PAGE 1 关于学校班主任的阅历沟通发言稿（精选6篇） 关于学校班主任的阅历沟通发言稿（精选6篇）  　　在学习、工作生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的内容要依据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，敬重观众。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是我帮大家整理的关于学校班主任的阅历沟通发言稿（精选6篇），欢迎阅读与保藏。  　　学校班主任的阅历沟通发言稿1 　　班级，是学校训练管理的基层单位，是同学体验生活的一个大家庭，是同学进展共性、施展才能、演绎人生的舞台。班级管理是班主任依据肯定的要求和原则，实行适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动；有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。合理有效的班级管理方法有着极其重要的作用，可以让同学充分地发挥仆人翁精神，可以让同学养成主动学习习惯，进展同学的自主性。  　　下面，我就班级管理工作谈几点做法。  　　一、坚持以心灵沟通为基础  　　班主任要用一颗真诚的心去爱同学，多与同学沟通，理解同学，信任同学。例如，班里同学违犯了学校和班级纪律，对此，班主任没有必要声严峻色地批判和指责同学，而应与同学进行沟通和沟通，使他们生疏到错误的根源。  　　二、制定班级管理制度，成为同学自我管理的行为规范。  　　1、科学制定制度。  　　班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任依据学校的工作支配，结合班级实际状况，拟定班集体目标时，要让每位同学参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为同学供应自我管理的依据。俗话说“没有法规，不成方圆。”良好班集体的形成，离不开肯定规范的制约，班主任应引导同学在《学校生守则》、《学校生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使同学获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，同学才能自觉地去遵守。  　　2、有效地进行检查督促。  　　制定了管理制度，就要组织力气进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动同学的乐观性，正确指导同学进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让同学去管理，转变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有方法，班级中各项检查督促工作都被同学争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，同学能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有同学过问，同学真正成了管理自己的仆人。这的确是值得学习的成功阅历。  　　3、管理制度落到实处。  　　用制度规范同学的行为，是一个简单困难的过程，是一个从不自觉到自觉的生疏过程。这其间同学的思想训练事关重大，不行忽视。所谓严格要求同学就是对同学的缺点和错误丝毫不能放松训练。要让同学多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批判与自我批判，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的同学多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，假如不严格训练，后果会不堪设想。有两位同学有一点冲突打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”同学默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位同学各自分析了自己的错误，和好如初。  　　三、完善班级管理的“三级制”  　　1。加强班主任管理。  　　班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深化观看，把握同学的特点、心理，从而实行机敏多样的方法“对症下药”。  　　2。加强班干部管理。  　　在一个班集体内，班主任处于主导地位，同学处于主体地位。要发挥同学的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现同学自己管理自己，自己训练自己。  　　3。加强同学自我管理。  　　学校生由于年龄小，自我约束力量差，自习课上往往做小动作、谈天、搞恶作剧等。为此，可以要求同学做到以下三个方面。（1）学习《学校生行为规范》。要求同学熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每周要求同学进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。  　　四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。