人教版二年级数学上册《角的认识》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《角的认识》教学设计 教学内容：人教版二年级上册第38、39页。 教学目标： 1.知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；能辨认角和用尺子画角。 2.能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识。 3.情感目标：:结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。 教学重、难点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。 教具准备：多媒体课件、三角板，剪刀，活动角，等。 学具准备：尺子，小棒，圆纸片等。 教学过程： 一、激趣导入 师：观察，你认识哪些图形？哪位小朋友来说说。 师：像这样的图形大家认识吗？想不想和它交朋友？这样的图形叫做——角！这就是我们今天要学习的新知识角的初步认识。 （板书：角的初步认识） 二、探究新知。 1. 联系生活实际，找角认角。（出示课件） 2.初步认识角，知道角各部分名称。 师：刚刚我们已经知道了这样的图形我们把它叫做角，那你能用你手中的两根小棒摆出一个角吗?摆好了的小朋友请用你的坐姿告诉我,老师刚才巡视了一下,看到同学们都能用两根小棒摆出一个角,真了不起! 师：那你们观察一下，看看你们摆出的角和黑板上的角有什么相同的地方？请一位同学来说一说。 生：都有两条。 师：你的发现是对的？在我们数学