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会变的盒子教案
【篇一:人美版美术三下《会变的盒子》教学设计】
7 、会变的盒子
教学目标:
1 、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2 、培养学生的动手制作和创作的能力。
3 、培养学生热爱生活的思想感情,学会自己动手美化生活。
教学重难点:
重点:制作纸家具。
难点:多种不同的设计和制作。
教学准备:
样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
教学过程:
一、展示纸家具样品,教师板书课题:会变的盒子
二、启发探究
教师活动:
1. 教师将学生分组,发给教师范作,并引导学生分析、探究纸家具
的制作材料、方法和表现形式。
2. 根据学生探究结果引出制作要点。(选材、设计加工、组合。)
3. 让学生讨论设计制作纸家具的构思,进一步启发引导,激发学生
创作潜能。(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具)
学生活动:
1. 学生小组进行讨论探究,在此过程中,掌握纸家具的基本制作规
律。
2. 各组选派代表反馈探究结果。
3. 组内互相说说自己的制作构思,协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求:
运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家
具,并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践,教师辅导。
五人为一小组,各组组长进行合理分工,设计制作吊饰,体验创作
过程。
帮助学生进行分工。各组巡回指导,针对不同制作情况提出相应建
议。
六、作业展评:
教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。并且优秀作品制
作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评,按等级评选出展示
作品、优秀作品、星级作品。
七、课后延伸:
尝试用纸盒制作其他的物品。
教学后记
日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学
习促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。教学中,展示
了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流,使
学生在动手实践中初步接触和了解 “物以致用 ”的设计思想。但在制
作过程中,学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思
路和创作欲望,可以给学生欣赏更多更好的作品。
【篇二:会变的盒子 同步课堂教学设计格式】
人美版《美术》三年级下册
《会变的盒子》教学设计
单位 :金水区经三路小学 姓名 :赵凯
教学目标:
1. 让学生了解生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同
功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值而且更具实用性。
2. 了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤,用不同的盒子
把他们组合在一起,变成想做的东西如:房屋、家居、车辆等。
教学重点:
结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途。通过纸盒的
收集、观察、研究、制作等教学活动,学习用简单的方法将不同的
纸盒进行组合和制作。 教学难点:
巧妙利用不同纸盒进行组合,制作出美观又有创意的作品。 课前准
备:
学具准备: 收集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。
教具准备: 课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。
教学设计:
一、导入:
同学们好,今天赵老师为大家准备了一段有趣儿的短片。现在就来
看看吧。 好,怎么样,是不是特别精彩呢!
同学们你观察到了吗? 短片里的人物都是用什么做成的?
对,是盒子。一只只盒子,经过组合,再加以装饰,竟然变成了帅
气的变形金刚。酷感十足。
出示课题:今天我们就来学习《会变得盒子》。
二、讲授新知
盒子是我们日常不可缺少的生活用品,它们有许多用途。说道盒子
啊,历史
可悠久了。从古到今,世界各地的盒子呢其外形,材质,功能也是
五花八门多种多样。现在跟 老师观光一下文物长廊,去看看盒子的
世界好吗。
好,首先老师要隆重介绍第一位主角登场。我们先来听听它的名字。
师:这款盒子叫做银鎏金嵌珐琅砚盒。请同学们先想象一下,你觉
得这款盒子能给你来带什么感受?诶对,单凭银鎏金嵌这几个字你
就能感觉出这款盒子应该是金碧辉煌,金光闪闪的了。好了,老师
不卖关子了,我们一起来欣赏一下吧。
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