七级数学上册2.5有理数的减法教案(新版)北师大版.pdfVIP

七级数学上册 2.5 有理数的减法教课方案 ( 新版 ) 北师大版 课题： 2.5 有理数的减法 教课目的： 1 ．理解掌握有理数的减法法例． 2 ．会进行有理数的减法运算． 3 ．经过把减法运算转变为加法运算，向学生浸透转变思想． 4 ．经过有理数减法法例的推导，发展学生的逻辑思想能力．理解有理数减法的意义， 掌握有理数减法的运算法例． 教课重、难点： 要点： 有理数减法法例的应用 . 难点： 有理数减法法例的意义的理解 . 课前准备： 多媒体课件． 教课过程： 一、创建情形，导入新课 活动内容 1：口算：（展现课件） （ 1 ） 10 ＋（＋ 3 ）； （ 2 ）（－ 4 ）＋（－ 5 ）； （ 3 ） 15 ＋（－ 6 ）； （ 4 ）（＋ 2 ）＋（－ 9 ）． 办理方式： 学生踊跃抢答，提升了学生学习兴趣， 讲堂氛围也逐渐活跃起来，轻松过渡到 下一个环节． 设计企图： 此组练习在于复习有理数加法法例， 特别是异号两数相加，简单犯错，能够让 学生先口述法例，再计算结果．复习稳固加法，为减法的引入及减法法例作好铺垫． 活动内容 2 ：前方我们复习了有理数的加法运算，希望同学们娴熟运用法例，正确计 算，今日我们持续学习有理数的减法 . 同学们请看图：（展现课件） 哪位同学能列算式表示周六 的温差呢？ 七级数学上册 2.5 有理数的减法教课方案 ( 新版 ) 北师大版 办理方式： 第一让学生解说“温差“的意义，再列出算式 4 －（－ 3 ）表示出来 . 设计企图： 经过生活中的现真相境引入，让学生领会到 “数学源于生活，扎根于生活． ” 激发学生的学习兴趣，使教师顺利引出课题并板书课题． 二、研究学习，感悟新知 活动内容 1：怎样计算 4 －（－ 3 ）呢？你能从温度计看出 4 °比 -3 °摄氏度高多少度吗 办理方式 ：1. 学生议论沟通， 相互增补． 教师合时评论， 重申：（ +4 ）- （ -3 ）=(+4)+(+3) 。 被减数不变，减号变加号，减数变为其相反数； 减数变号（减法 ============ 加法） ． 七级数学上册 2.5 有理数的减法教课方案 ( 新版 ) 北师大版 学生再换几组数试一试：把 4 换成 0 ，－ 1 ，－ 5 ，得 0 －（－ 3 ），（－ 5 ）－（－ 3 ），（－ 5 ） 一（－ 3 ），这些数减（－ 3 ）的结果与它们加（＋ 3 ）的结果同样吗？学生计算后沟通： 0 － （－ 3 ）=0+ （+3 ），（－ 5 ）－（－ 3 ）= （－ 5 ）+ （+3 ），（－ 5 ）一（－ 3 ）= （－ 5 ）+ （ +3 ）．请 小组代表全班报告， 依据这两个式子， 大家能得出什么结论？总结出有理数减法的法例 . （展 示法例）． 有理数减法法例：减去一个数，等于加上这个数的相反数． 用字母把法例表示出来： a －b=a ＋（－ b ）（ 说明：简洁的表示方法，表现字母表示数的 优胜性实质运算时会更为方便） ． 注意： 减法在运算时有 2 个因素要发生变化．减 “变 ” 加；减 数“变” 相反数． 设计企图： 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、 指引者与合作者．鉴于 以上理念， 联合本节课内容及学生状况， 教