高三物理二轮复习人教版选修34光的干涉　 光的衍射导学案.docx

PAGE / NUMPAGES 2019届高三物理二轮复习人教版选修3-4 光的干预　 光的衍射导学案 教学目标1．对已复习过的机械波和光波进行比拟 ,使学生能对相邻、相近和相似知识进行比拟 ,对相同知识和方法进行归纳 ,从而到达新旧知识融会贯穿． 2．在学生已经阅读教材的根底上 ,设置一些问题情景 ,引起学生的认真思考进而加深对光的干预和衍射想象的理解． 教学重点、难点分析 1．复习相干光源的获得及光波的干预和衍射的条件 ,双缝干预中为什么能形成明暗相间的条纹及明暗条纹的计算方法 ,从而确切地理解光的干预和衍射现象的形成． 2．在新的情景下能够运用波的分析方法解决问题． 教学过程设计 教师活动 在复习机械波时我们已经知道 ,干预和衍射是波的根本特征 ,那么 ,在什么区域能看到波的干预现象呢？ 学生活动 在波的重叠区域可以看到干预现象． 在两列波叠加的区域一定能够看到干预现象吗？ 两列波发生干预是有条件的 ,只有两列频率相同的波相互叠加 ,才可使某些区域振动加强 ,某些区域振动减弱 ,并且振动加强和振动减弱的区域相互间隔． 你答复得很正确 ,那么如果是两列光波 ,我选用频率相同的波 ,例如：两个波源均用红色激光光源 ,让它们同时照射到某个区域 ,该区域有明暗相间的干预条纹吗？为什么？ 没有 ,由于光波很短 ,任何两个独立的光源发出的光相叠加均不能产生干预现象 ,只有利用特殊的方法从同一光波别离出两列光波 ,才能保证两列波的振动是完全相同的 ,才能发生干预现象． 目前我们课本中介绍的相干光源有几种？ 两种．一是双缝干预；一是薄膜干预．这两种均是利用“分光〞的方法而获得的相干波源． 好 ,我们先来复习双缝干预的有关问题 ,双缝干预实验是怎样获得相干波源的？ 让一束单色光〔例如红光〕投到一个有孔的屏上 ,如图4-3-1所示 ,这个小孔就成了一个“点光源〞．光从小孔出来后 ,就射到第二个屏的两个小孔上 ,这两个小孔离得很近 ,约为0.1mm ,而且与前有关小孔的距离相等 ,这样在任何时刻从前一个小孔发出的光波都会同时传到这两个小孔 ,这两个小孔就成了两个振动情况总是相同的波源． 那么 ,明暗相间的条纹又是怎样形成的呢？对照机械波的情况 ,如果两列波在相叠加的区域传播的路程差为一个波长的整数倍时 ,该区域的振动就加强 ,如果两列波在叠加区域传播的路程差为半波长的奇数倍时 ,该区域的振动就减弱． 如图4-3-2 ,甲图中P点在S1S2的中垂线上 ,所以 ,两列波的路程差△s=0．所以 ,振动被加强 ,为明条纹． 乙图中 ,在P点上方的P1点 ,屏上与狭缝S1、S2的路程差△s=λ又出现明条纹． 丙图中 ,在P1点的上方还可以找到△s=2λ的P2点 ,在该点上方还能找到路程差为3λ、4λ…的点 ,在这些地方振动均被加强．同样 ,在P点的下方也能找到路程差为λ、2λ、3λ…的点． 如图4-3-3 ,在甲图中 ,在P与P1之间一定有一个Q1点 ,S1、S2点到该点的路程差为λ/2 ,该点为振动减弱的点 ,同理 ,我们无论在P点的上方还是在P点的下方均能找到路程差为半波长的奇数倍的点 ,这些点均为暗条纹 ,这样就形成了明暗相间的条纹． 请观察课本中的彩色图片 ,白光的干预条纹 ,为什么中间条纹为白色 ,而中央亮条纹的边缘出现了色彩？ 这是因为白光是由不同颜色的单色光复合而成的 ,而不同色光的波长不同 ,在狭缝间的距离和狭缝与屏的距离不变的条件下 ,光波的波长越长 ,各条纹之间的距离越大 ,条纹间距与光波的波长成正比．各色光在双缝的中垂线上均为亮条纹 ,故各色光重合 ,为白色．各色光产生的条纹宽度不同 ,所以 ,中央亮条纹的边缘处出现了彩色条纹． 刚刚你提到在狭缝间的距离和狭缝与屏的距离不变的条件下 ,如果我假设其它条件不变 ,将像屏稍微向双缝屏移动或远离双缝屏移动 ,像屏上的条纹是不是就模糊不清了呢？ 我想像屏上仍有清晰的干预条纹 ,因为仍可以在像屏上找到两列波的路程差为0、λ、2λ、3λ…nλ的点 ,也仍可找到两列波的路程差为λ/2、3λ/2…〔2n—1〕λ/2的点． 下面我对薄膜干预再提几个问题 ,第一 ,薄膜干预是由哪两列波叠加而产生的？ 当光这时到薄膜上时 ,光从薄膜的前后〔或上下〕两个外表反射回来 ,形成两列波 ,由于它们是从同一光源发出的 ,这两列波的波长和振动情况相同 ,为两列相干光波． 将肥皂膜竖直放在点燃的洒有钠盐的酒精灯附近 ,这时你看到的干预条纹是什么样的？为什么形成这样的条纹？ 我们看到的干预条纹根本上是水平的明暗相间的黄色条纹．呈现黄色是因为酒精灯火焰中放入了钠盐 ,呈根本水平的条纹是因为 ,肥皂膜竖直放置 ,由于重力的作用肥皂膜形成了上薄下厚的楔形 ,在薄膜的某些地方 ,前后外表反射光出来恰好是波峰与波峰叠加或波谷与波