《彩色的梦》第2课时示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】.docxVIP

《枫树上的喜鹊》教学设计 教材分析 这篇课文与一股的、有一个完整故事情节的ift话不同，它是自由诗、散文诗与ift话的结 合，具有特殊的艺术美感，课文情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。 这篇童话把?个带者童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前.告诉我们童 活就在我们身边，人人都可以创造童话。 课时安排 2课时 教学目标 1 .会认9个生字，会写“伞、姨.弟、便”4个生字。 我读课文，了解课文内容。 抓住“喜欢” 一诃，说说作者喜欢什么。 教学重点 I?会认9个生字.会写“企、姨、弟、便”4个生字。 默读课文，了解课文内容? 教学难点 抓住“喜欢”一词，说说作者喜欢什么。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件、生字卡片。 学生准备：预习生字诃，明读课文。 教学过程 第二课时 一、猜谜语，导入新课 L出示谜语： 一个小小游泳家， 说起话来呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大了有?脚没尾巴。 出示青蛙图片，想一想.这是我们学过的哪篇课文。 3.ifE还记得青蛙是怎样写诗的？（呱呱，呱呱，呱呱呱） 今天，附们一起也来读一个动物说话的故事，故事的题目就是一枫树上的尊鹃。（教 师相机板书课题） 【设计意图】猗谜的形式引入课题，使学生兴趣盘然地进入教学情境。 二、初读课文，学习字词 师范读课题）如果你把“的”念得又轻又短,那就更好听了。生读：枫树上的喜眼 指导学生初读课文