3《古诗词三首》导学案设计.docxVIP

3古诗词二首 导学案设计 课题 古诗词三首 课型 新授课 教学目标 会写“德、鹊”等3个生字。 理解诗词大意，有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月?夜行黄沙道中》 。 展开想象，感受诗句描写的意境，感受大自然的美好，体会诗人的情感。 教学重点 1.通过有感情的朗读课文，理解诗词意思，感受大自然的美好。 2?体会诗人的情感。 课前准备 制作课件：作者的图片，西湖的图片。 （教师） 借助拼音自学生字词；朗读课文，搜集诗人、词人的资料。 （学生） 课时安排 2课时 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、名句导入， 引出课题。（用 时：4分钟） 岀示诗词名句，接上下句。 导入：王国维在《人间词话》 中说：“一切景语皆情语。” 这些写景的词句旨在表达情 感，并非单纯的写景。这节课 我们再学习两首写景的诗词， 让我们走进诗词中的景，感受 作者的情。 板书课题，释题：《宿建德 江》《西江月?夜行黄沙道 中》。 与老师进行诗词名句对句练习。 认真听老师讲解写景诗词借景 抒情的特点。 结合书中注释说说诗题的意思。 宿建德江：诗人乘船路过建德江， 傍晚停船靠岸休息。 西江月?夜行黄沙道中：西江月， 词牌名。“夜行黄沙道中”是词的 题目：指晚上走在黄沙岭的山路 上。 进行接上下句的词句练 习，教师要选择写景的句 子。 对句是为了激发学生的 学习兴趣，要注意时间。 提示学生借助注释学习