对学生上课不积极回答问题现象的剖析.docVIP

对学生上课不踊跃回答下列问题现象的解析 对学生上课不踊跃回答下列问题现象的解析 PAGE / NUMPAGES 对学生上课不踊跃回答下列问题现象的解析 对学生上课不踊跃回答下列问题现象的解析 对学生上课不踊跃回答下列问题现象的解析 赵红霞 好多教师上课都有过这样的领会 : 精心设置了很多需要学生参加议论与回答 的问题，但是讲堂进行议论时，同学们老是显得不主动、不踊跃，特别是需要同学们展现成就时，回答就更不踊跃了。这样一种悲观的讲堂状态严重影响了师生互动、生生互动，影响了讲堂氛围，阻挡了教师的授课进度，使教师精心设置的教课方案达不到预期的目的，进而使讲堂教课成效大打折扣，严重影响 教课成绩的提升。 b5E2RGbCAP 为了研究同学们不可以踊跃回答下列问题、进行讲堂议论的原由，现联合 19 年教 学实践解析以下 : 一、从学生自己来看 1、学生对上课的内容不感兴趣 , 不注意听讲 , 没有思虑 , 不会回答。关于这种孩子 , 老师应注意重复问题 , 逐渐指引他回答。教育研究者证明 , 人的注意力是跟着年纪的增加日趋稳固的 , 孩子注意力极易分别 , 所以老师在教课活动中要注意察看孩子的注意力 , 用语言或其余技巧把孩子的注意力吸引到讲堂上来 p1EanqFDPw 2、自信心不足，学习能力不强 , 理解能力差。教师极少在讲堂上发问他， 养成了不动脑、不思虑的坏习惯，存在“教师不叫我”