最新人教版物理初中第1节《 质量》导学案（高效课堂版）.docVIP

第六章 质量与密度 第1节 质量 教学目标： 一、目标与技能 ⒈知道质量的初步概念及其单位, 会进行常用单位的换算. ⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化. ⒊初步了解托盘天平的结构. 二、方法与过程 ⒈通过对质量单位大小的感性认识, 培养估测能力. ⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个根本属性. 三、情感态度与价值 在使用操作天平的过程中, 培养学生良好的习惯和科学素养 教学重难点 重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算. 难点：质量是物体的一个根本属性. 导学过程： 一、情境导入 　将以下物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶, 其中　　　　　　　　　　分为一类, 　　　　　　　　　　分为另一类. 你这样分类的理由是　　　　　　　　　　　　. 二、自主探究 请同学们阅读课本内容, 独立思考后完成以下问题： 1、铁钉是由 组成的, 铁锁也是由 组成的, 但铁钉和铁锁所含有的 的多少不一样, 在物理学上, 把物体中所含 的多少叫做物体的质量. 通常用字母 表示. 2、质量的国际单位： , 符号： , 常用单位还有 、 和 . 3、170mg= g= kg = t 4、看课本小资料, 一些物体的质量, 构建具体的质量量级观念. 一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60 一头大象的质量：10______； 一根火柴的质量：70______． 5、质量是物质的一种属性, 它不随物体的 、 、 、 的改变而变化. 三、自主探究 活动一：质量的概念和单位 阅读课文Ｐ108文字内容, 完成以下问题 1.“物体〞、“物质〞、“质量〞是三个不同的概念, 例如：铝合金窗户是　　　　, 它们是由铝合金做成的, 铝合金是　　　　；不同的窗户所用铝合金的多少不同, 那么是指它们的　　　　不同. 2、.完成以下单位换算 ×105mg= kg= g 〔2〕80g= kg= mg 3、.给以下物体的质量填上适宜的单位 〔1〕一名中学生的质量大约是45　　　, 〔2〕一个乒乓球的质量大约是8　　　, 〔3〕一头大象的质量大约是5.8　　　, 〔4〕物理课本的质量大约是320　　　. 活动一、探究质量是物体的一种性质 1= , 再将瓶子剪碎称出其质量m2= . 1= ,将盐溶于水中称出盐水的质量m2= . 分析归纳：质量不随物体的 、 、 的改变而改变. 活动二：质量的测量 在日常生活中, 你知道哪些测量物体质量的工具？ 如　　　、　　　　、　　　　、　　　　等. 　　　　较适宜. 活动三:天平的使用 观察课文上的天平, 认识它的构造, 主要包括： 、 、 、 、 、 等. 2.使用天平时, 应将天平放在 桌面上, 并将游码移到标尺左端的 处. , 当指针指在分度盘的 时, 说明天平平衡了. 如果指针向左偏, 那么应将平衡螺母向 旋动. 4.称量时, 应将被测物体放在天平的 盘中, 向 盘中加减砝码, 并移动游码, 直到天平平衡. . 6、托盘天平的正确使用小结 正确使用天平方法 把调平放在水平台上, 把调平放在水平台上, 把游码放在标尺左端的零刻线处, 调节横梁左端的平衡螺母, 使指针指在分度盘的中线处〔此时横梁平衡〕 〔1〕〔测量前〕 . 调平 〔调平时如果指针左偏, 平衡螺母向______调. 〕 把被测物 把被测物体放在左盘, 用镊子向右盘加减砝码, 并适当调节游码在标尺上的位置, 直到天平恢复平衡. 〔2〕称量 〔 注意：加砝码时应先大后小〕 右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量 右盘中砝码的总质量 加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量. 〔3〕读数 〔向右移动游码相当于向右盘加小砝码, 〕〔游码所对刻线指的是游码左端〕 调平时, 调节_______________ 调平时, 调节_______________ 称量时, 不允许调节平衡螺母〔为什么？〕, 靠加减砝码和移动游码使天平恢复平衡. *测量前和测量