《反比例的应用》课件 北京课改版ppt.docxVIP

北京课改版 数学 六年级 下册 M比和比例 反比例的应用 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 3情境导入 六年级(1)班的同学上体育课，如果排成2行,每行有16人。如果排成4行, 每行有多少人？ 2X164-4=324-4 2X164-4 =324-4 =8 （人） 佥探究新知 六年级⑴班的同学上体育课，如果排成2行,每行有16人。如果排成4行, 每行有多少人？ 班级总人数一定。 先算出班级总人数，再算 出每行多少人。 答：每行有8人。 六年级（1）班的同学上体育课，如果排成2行,每行有16人。如果排成4行, 每行有多少人?解：设每行有x人。 每行有多少人? 解：设每行有x人。 班级总人数一定。 4x=2X16x=32 +4x=8验证：总人数2X16=32 4x=2X16 x=32 +4 x=8 验证： 总人数2X16=32 （人） 4X8=32 （人） 答：每行有8人。 危课堂练习 1-电脑兴趣小组4名同学练习打同一份稿件，下表记录的是每人打字所用的时间。 小敏 小峰 小英 小强 打字所用的时间（分） 30 40 60 80 速度（字/分） 80 60 40 30 请把上表补充完整，再回答下列问题。 1、 不同的人在打同一份稿件的过程中，哪个量没有变？（这份稿件的总字数一定） 2、 打字的速度和所用的时间有什么关系？（反比例关系） 3、 李老师打这份稿件用了2