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七年级数学上册全册导教案学练优人教版 七年级数学上册全册导教案学练优人教版 七年级数学上册全册导教案学练优人教版 ★精选文档★ 2016 年七年级数学上册全册导教案学练优 （人教版） 第一章有理数 1.1 正数和负数（ 1） 学习目标 : 、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识， 掌握正数和负数观点 . 、会划分两种不一样意义的量，会用符号表示正数和负 数 . 、体验数学发展是生活实质的需要，激发学生学习数学的兴趣 . 学习要点：两种意义相反的量 学习难点：正确会划分两种不一样意义的量 教课方法：指引、研究、概括与练习相联合 教课过程 一、学前准备 、小学里学过哪些数请写出来： 、、 . 2 、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比 0 小的数？假如有，那叫做什么数？ 、阅读课本 P1 和 P2 三幅图（要点是三个例子，边阅读边思虑） 回答上边提出的问题： . 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1/12 ★精选文档★ 二、研究新知 、正数与负数的产生 ）、生活中拥有相反意义的量 如：运进 5 吨与运出 3 吨；上涨 7 米与降落 8 米；向东 50 米与向西 47 米等都是生活中碰到的拥有相反意义的量 . 请你也举一个拥有相反意义量的例子： . ）负数的产生相同是生活和生产的需要 、正数和负数的表示方法 ）一般地，我们把上涨、运进、零上、收入、行进、超出等规定为正的，而与它相反的量，如：降落、运出、零下、支出、退后、低于等规定为负的。正的量就用小学里学 过的数表示，有时也在它前面放上一个“ +”（读作正）号，如前面的 5、 7、 50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上边的— 3、— 8、— 47。 ）活动两个同学为一组，一起学随意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示 . ）阅读 P3 练习前的内容 、正数、负数的观点 ）大于 0 的数叫做，小于 0 的数叫做。 ）正数是大于 0 的数，负数是的数， 0 既不是正数也不是负数。 ）练习 P3 第一题到第四题（直接做在课本上） 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2/12 ★精选文档★ 三、 、 出以下各数， 指出此中哪些是正数， 哪些是 数？ — 2， 0.6 ， +， 0，— 3.1415 ， 200，— 754200， 、 出几 （起码两 ）拥有相反意 的量，并分 用正、 数表示 四、 用迁徙，稳固提升（ A 必做 ） 1．随意写出 5 个正数： ________________ ；随意写出 5 个 数： _______________ ． 2 ．小明的姐姐在 行工作，她把存入 3 万元 作 +3 万 元，那么支取 2 万元 作  _______,-4  万 元  表  示 ________________ ． ．已知以下各数： ，，3.14 ， +3065， 0， -239 ． 正 数 有 _____________________ ； 数 有 ____________________ ． ．假如向 正，那么-50 表示的意是?????????（） ．向 行 50c ．向北行 50 ．向南行 50D．向西行 50 5 ． 下 列 中 正 确 的 是????????????????（） 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3/12 ★精选文档★ A ．0 既是正数，又是 数 B． o 是最小的正数 ．0 是最大的 数 D．0 既不是正数，也不是 数 6 ． 出以下各数： -3 ，0， +5，， +3.1 ，，2004，+2008． 其 中 是 数 的 有????????????????????（） ．2 个 B． 3 个 c． 4 个 D． 5 个 1 ．零下 15℃，表示 _________，比 o℃低 4℃的温度是 _________． 2 ．地 上 有甲地海拔高度 30 米，乙地海拔高度 20 米，丙地海拔高度 -5 米，此中最高 _______地，最低 _______地． ．“甲比乙大-3”表示的意是 ______________________ ． ．写出比 o 小 4 的数，比 4 小 2 的数，比 -4 小 2 的数． ．假如海平面的高度 0 米，一潜水艇在海水下 40 米 航行，一条 在潜水艇上方分 表示潜水艇和 的高度．  10 米 游 ， 用正 数 正数和 数（ 2） 学 目 : 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 4/12 ★精选文档★ 1 、会用正、负数表示拥有相反意义的量. 2