七年级心理健康教育教案.docVIP

七年级心理健康教育教课方案 七年级心理健康教育教课方案 PAGE / NUMPAGES 七年级心理健康教育教课方案 七年级心理健康教育教课方案 教课目的 : 1、认识在人际交往中哪些人会受喜爱，这些人有哪些特色 ; 2、学会正确对待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要增强和改良的 地方 ; 3 、经过人缘的活动课，使学生们认识如何的行为才能获得大家的赞成 ; 如何 的方式才是最好的交往方式 教课方法 :( 活动课 ) 情境创建、角色饰演式教课 教课方案 : 1、初中重生的年纪特色、身心特色和学习环境的突变，他们的人际交往发生 剧大改变 ; 他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往疑惑，这对他们的后续 交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、合适自己的交往方式， 故设计了本课教课。 2、经过人际关系相谈室，指引他们存心识地自察自己在人际交友中碰到的问 题，逐渐澄清、浸透并成立起科学的人际交往技巧。 3、活动设计中着重浅移默化地 各抒己见 的情形，用学生的语言、认识学生 的内心、惹起学生的共识，最后达到 不由自主 4、本课试图运专心理指导的一般方法 : 指引来访者自己 ( 学生 ) 实现 澄清现状 - 剖析成因 -- 鼓舞合理选择 -- 实现自助 来达成人际交往疑惑的指导。 课时安排 :1 课时 教课过程 : 1、引入 : 热身活动 此刻请大家封闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的率领下一同来做 一个漂亮的梦。请在梦里看看今日我们这堂课老师会和学生们一同议论什么话题 , 会如何结束我们这堂课的聊天 , 好，此刻听老师的指导语 : 此刻请你坐好，闭上眼睛，尽量放松自己。我们先 调整一下呼吸，深呼吸、放松 (2 分钟 ) 2、学生议论本课话题 : 议论话题 此刻大家来说说你在梦里看到或想到的我们这堂课要议论什么话题 , 我们会怎能样结束今日的聊天 ,(3 分钟 ) 同学们都带着好奇和兴趣来学习今日的内容。俗语说的好 : 兴趣是最好的老师 ～ 人际关系篇、劳逸联合篇、高效学习篇 ( 告诉学生们我们此后的学习中将陆续进行系列讲座 ) 并引出 话题 : “人缘”哪处来 4、人际关系测试 :( 测试题 ) 请依据自己的实质状况回答以下问题，并填写在白纸上 : 你感觉自己的人缘 :A 、很好 B、大多数时候不错 C、一般 D、不好 和朋友发生不快乐时你会 : A、试着认识朋友的想法，并婉词表达己见 B、不理他，和他疏远 C、忍气吞声，忍气吞声 D、报复他 你感觉嘲讽同学，向同学搞恶作剧是 : A、 天真且不好的行为 B、 不好却风趣的活动 C、 表示亲昵，没什么不好的行为 你感觉自己被同学嘲讽，或被同学搞恶作剧是 : A、天真且不好的行为 B、不好却风趣的活动 C、表示亲昵，没什么不好的行为 当某位同学莫名其妙被大家孤即刻，你会 : A、主动关心他 B、怜悯他，但决不主动关心他 C、没什么特其余感觉 D、 和大家一同孤立 假如同学给你取外号，你愿意接受吗 ,: A、 一概接受 B、 大概接受，假如太刺耳则不接受 C、 喜爱的才接受 D、 决不肯意接受 你感觉哪一种人最有人缘 ( 最多可选三项 ) 风趣风趣、开朗外向、酷、多才多艺、表现优异、成绩优异、有气质、平和、 健康、庄重、有才干、大方、有爱心、体谅、整齐、庄重、真挚、乐观、公正、温 柔、英勇、漂亮、英俊、其余 你感觉哪一种人最令人厌烦 ( 最多可选三项 ) 鲁莽、不友好、相貌较且、懒散、邋遢、有陋习、爱说脏话、虚伪、自负、笑 里藏刀、阴险狠毒、自私、爱说谎、其余 5、喜爱—不喜爱 (1). 小组议论。分小组活动，每组六人。议论受人喜爱、人缘好的人有哪些品 质 ; 。不议论受人喜爱、人缘不好的人又有哪些质量 ; 并议论如何才能受人喜爱。 (2). 每组分别总结人缘好的、受人喜爱的人所拥有的质量，以及不讨人喜爱和 人源差的人的质量。 (3). 每小组选举一位同学向全班讲一讲本小组的议论结果。 6、如何成为他人喜爱的人 : 、爱他人，被人爱。 想要成为他人喜爱的人，就要先主动去采取和赏识他人，喜爱他人。 、显现你的亮点。 要想受人喜爱，就要有受人喜爱的原因。所以，把你的长处，把你的可爱，把 你的优异质量充足显现给大家。 、驱除“瑕疵”。 金无足赤，人无完人，每一个人都会有弊端，但你不可以所以就不在乎自己身上的 那些小“瑕疵”，而应当努力战胜它们，让它们也由于你的努力而成为亮点。 7、人际关系的原则 心理学家总结出了帮助人们博得他人的喜爱、保持诚挚的友情、防止人际关系 不幸的心理学原则，能够帮助人们更成功地成立并保持自己希望的人际关系。 、人际交往的交互原则 人们在交往中常常很着重他人对自己好不好，期望他人第一采取自己、喜爱自 己。其实，这就是人际