山东省地方教材小学六年级传统文化教案(同名16921).pdfVIP

XX 省地方教材小学六年级传统文化教案 ［ 来源：校长室 校长 发布时间： 2010-12-30 2907 ］ 小学六年级传统文化教案 第一单元 经典驿站 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进 素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课 程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书 籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。 教学目的： 1、喜欢经典文章， 感受中华优秀传统文化的精髓， 为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 4 、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。， 第 1课 《论语》（八则） 一、经典回放： 看课本第 1—3页原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。（ 1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生， 与时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（ 2 ）同桌互读。相互 评价优点与不足，通过练习加以纠正。（ 3 ）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第 3页 七、活动广角：第 4页 八、成长阶梯：第 4页 九、课外延伸： 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、 课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 . 第2课《大学》（二则） 一、经典回放： 默读课本 5—7页原文和文意 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1 、学生认真跟读。 2、学生自读。（ 1）学生自读，教师巡视指导，帮 助朗读有困难的学生， 与时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（ 3 ）同桌合作 读，一人一句。 3、小组交流。 4 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、温馨点击：第 8页 六、活动广角：第 8—9页 七、成长阶梯：第 10页 九、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料， 先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 第3课《中庸》（二则） 一、经典回放： 默读课本 11— 13页原文和文意 二、要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生